“Diagnóstico del uso de las evaluaciones del alumno ... - Ifodes

More documents

Recommendations

Info

―Diagnóstico del uso de las evaluaciones del alumno egresado de preescolar, en la práctica del docente de primero de primaria en la zona escolar número VII federalizado‖ 4 Capítulo I Construcción del objeto de estudio
―Diagnóstico del uso de las evaluaciones del alumno egresado de preescolar, en la práctica del docente de primero de primaria en la zona escolar número VII federalizado‖ 1.1 Introducción CAPÍTULO I CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO La Educación juega un papel central en la vida del hombre, permite comprender como se articulan en un todo unitario la cultura y el desarrollo del individuo; en el cual los grupos sociales ayudan a sus miembros a asimilar la experiencia culturalmente organizada, y a convertirse a su vez en miembros activos y en agentes de creación cultural, a lo que es lo mismo favorecer su desarrollo personal en el seno de la cultura de grupo. Según el diccionario de la real academia española Educación es: Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. Dentro del ámbito educativo por educación entendemos el desarrollar o perfeccionar las facultades o aptitudes de los individuos donde involucramos el enseñar, transmitir, instruir, dirigir, etc., identificando un gran número de capacidades que desde temprana edad van desarrollando al igual que van confirmando su potencialidad de aprendizaje; este conjunto de transformaciones sociales y culturales constituyen razones poderosas para la extensión de una educación formadora integral y dinámica teniendo como base la interacción de factores internos (biológicos y psicológicos) y externos (sociales y culturales) en el individuo (PEP 2004) Uno de los procesos de la formación educativa sería el de la evaluación, la cual según Medina Rivilla (1994) consiste en una acción impredecible que hace posible que el claustro aprenda de su práctica, mejore su acción en equipo y proyecte nuevas actividades basadas en lo evaluado. En México la evaluación se ha tratado bajo un régimen meramente cuantitativo donde el maestro da un valor a una hoja de papel llena de preguntas (que previamente realizó) y de respuestas (dadas por el alumno) escritas según el aprendizaje del párvulo en cuestión. En el nivel Preescolar, a partir del año 2004 se estableció el trabajo centrado en Competencias, las habilidades, destrezas, y conocimientos que posee ó debe 5
Page 1 and 2: ―Diagnóstico del uso de las eval
Page 3: ―Diagnóstico del uso de las eval
Page 55 and 56:
―Diagnóstico del uso de las eval
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
. ―Diagnóstico del uso de las ev
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
show all

“Diagnóstico del uso de las evaluaciones del alumno ... - Ifodes

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?