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CONCLUSION • Los procesos de elaborar el papel ecológico son objeto de análisis, debido a su importancia en la aprehensión de saberes sociales, culturales, científicos y tecnológicos. • En consecuencia, este estudio de caso cualitativo, describe y explica, desde el contexto del aula de Séptimo Año de Educación Básica perteneciente a la Escuela Fiscal Mixta “Adolfo Álvarez Escobar”, cómo los docentes puedan emprenden la enseñanza de estos procesos. • De acuerdo con las características del diseño de investigación, se efectuaron observaciones y encuestas que permitieron recolectar gran cantidad de información para el desarrollo y comprensión del tema en estudio. • Al término del desarrollo de este proyecto, se puede determinar que los beneficios del producto y uso están dados en término de interés para los docentes y estudiantes en hacer el papel ecológico o pergamino a base de la cebolla. • Es indudable que la cristalización de un proyecto de esta naturaleza ofrece más expectativas para el desarrollo del papel ecológico. Se puede concluir que la manera más fácil de obtener el papel ecológico es utilizando los vegetales, como en este caso la cebolla por sus diversas ventajas, sobre todo por la que ayuda a la conservación del medio ambiente. • También la técnica de elaboración de papel ecológico resulta económico y fácil de realizar, como se observa en el procedimiento, inclusive es un proceso artesanal, por que se puede crear diferente diseños cuyo plan es formar en tarjeta o escribir frase, en este corto tiempo de capacitación, hasta la presente fecha se concretó del papel realizado con la transformación; en diseñar dibujos. De manera breve mencionaré los beneficios: - 66 -
La efectividad de lograr la obtención del papel ecológico. • El debido interés al conocimiento absoluto por parte del procedimiento al proyecto potencial. • Definir los elementos para la iniciación y práctica de dicha actividad. • Mejorar la calidad del producto. • De acuerdo con las características del diseño de investigación, se efectuaron observaciones y encuestas que permitieron recolectar gran cantidad de información para el desarrollo y comprensión del tema en estudio. • Las técnicas más utilizadas en el aula para enseñar a capacitar y practicar en Séptimo Año de Educación Básica están constituidas por la elaboración del papel ecológico, el diseño, que son realizados por los docentes como ejercicio que favorecen el desarrollo habilidad, por parte del estudiantes. • Durante el transcurso del proyecto fui adquiriendo y renovando conocimientos que favorecieron el trabajo de los estudiantes, hubo interacción, es decir, la teoría se llevaba a la práctica, de esta manera se comprendió las actitudes y comportamientos dentro y fuera del aula, así como las interrelaciones entre el estudiante y docentes. - 67 -
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