Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012 - Facultad de Ciencias ...

Universidad Nacional Autónoma de México
Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Proyecto: Sistema de Evaluación Docente en Línea de la FCPyS.
Justificación:
La forma actual de realizar la evaluación docente a través de papeletas implica largos procesos de
logística para su diseño, impresión, aplicación, y análisis lo que constituye un obstáculo para la
realización oportuna de los análisis de la información producto de estos instrumentos. La
implementación del “Sistema de Evaluación Docente en Línea de la FCPyS” pretende mejorar y agilizar
los procesos estadísticos, de tal manera que se puedan hacer estudios a profundidad respecto de la
actividad docente del profesorado de la Facultad, con ello se contaría con análisis de trayectorias
históricas del desempeño docente individual, profesores principiantes o experimentados, por
asignaturas, por semestres, por carreras, lo anterior con el fin de contribuir en la mejora de las
actividades académicas de la Facultad.
Objetivo general:
Mejorar y agilizar los procesos de evaluación docente.
Objetivos específicos:
Reducir costos de la evaluación docente.
Acortar tiempos de procesamiento.
Generar información automatizada.
Ofrecer flexibilidad en el diseño de los cuestionarios de la evaluación.
Contar con información oportuna, confiable y exacta respecto de la actividad docente de la
Facultad.
Realizar permanentemente análisis del desempeño de los profesores por bloques del mapa
curricular.
Metas:
Implementar el sistema antes del semestre 2011-1.
Acciones:
Consultar especialistas sobre la estructuración de evaluaciones docentes y sus efectos educativos, a
fin de diseñar una evaluación más precisa y confiable.
Crear vínculos intra-intitucionales con las áreas estratégicas que ayuden a la implementación del
“Sistema de Evaluación Docente en Línea de la FCPyS” a saber, (División de Estudios Profesionales,
Secretaría de Servicios Escolares, Secretaría General, Dirección General de Cómputo Académico).
Delimitar las fronteras del sistema.
Determinar requerimientos.
Diseño conceptual.
Desarrollo.
Capacitación de usuarios.
Pruebas.
Ajustes.
Liberación.
Estabilización.
Indicadores:
Cobertura de las encuestas realizadas en el semestre inmediato anterior a su puesta en operación
vs. cobertura alcanzada.
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