la extraedad escolar. - Universidad de Los Andes

CAPÍTULO 2
La extraedad como situación de anormalidad educativa
“edad”. El prefijo “extra” significa “fuera de”, mientras que la palabra
“edad”, significa tiempo de vida desde el nacimiento o cada uno de los
períodos de la vida humana. Por otra parte, el adverbio “fuera” tiene como
significado: “hacia la parte exterior o en el exterior”, también tiene como
segunda acepción: “no comprendido entre unos límites o no incluido en
cierta actividad” (Diccionario de uso del español actual, 1999).
Si asumimos tales significados, en particular, el último, podemos
inferir que la “extraedad escolar” hace referencia a una situación que
coloca al niño(a) o adolescente “fuera de” la edad reglamentaria para
cursar un grado o nivel determinado dentro del sistema educativo. Por
consiguiente, se pueden derivar dos posibles afirmaciones: la primera,
que la “extraedad” implica una situación que está “fuera de la norma” o
de lo “preferido por la norma”, es decir como una situación de “anormalidad
educativa”, en tanto no se ajusta a una de las normas educativas
preestablecidas y, la segunda, quizás, como consecuencia de la primera,
la “extraedad” es una situación que está atravesada, desde su origen o,
mejor, desde su procedencia semántica por la exclusión escolar.
En el ámbito educativo, cuando hacemos referencia a la extraedad
como una situación “no comprendida entre unos límites” de edad,
conviene analizarla como una situación que está fuera de lo “normal”,
es decir, no ajustada a las normas fijadas con anterioridad por el sistema
educativo en cuanto a las edades. A partir de aquí, preguntamos: ¿cómo
y quién fija esa norma? Diríamos, en primera instancia, que el sistema
escolar, ya que, en tanto sistema, se halla regido por normas, reglas que
lo hacen funcionar en cuanto tal, por consiguiente, en sus estatutos legales,
particularmente en la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento,
aparece: “…el nivel de Educación Básica se cursará preferentemente
a partir de los seis años de edad…” (Reglamento de la Ley Orgánica de
Educación, 1986, Artículo Nº 21. p. 6). Por lo cual se infiere que la culminación
de las dos primeras etapas de Educación Básica estará pautada
“preferiblemente” a los doce años de edad del niño, por cuanto se
requieren seis (6) años escolares para cursar los seis (6) primeros grados
de la Educación Básica.
Pero, ¿en qué se fundamenta el sistema educativo venezolano
para postular esa norma que utiliza como criterio la edad cronológica
del estudiante? Las respuestas parecen proceder de la biología y la
psicología educativa y particularmente de la psicología evolutiva. En
cuanto a la edad cronológica se suele hacer referencia a ella en términos
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