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3. Aprendizaje
El proceso de aprendizaje es una experiencia individual para cada persona.
El aprendizaje se realiza siempre que se modifica el comportamiento de un
individuo; cuando piensa o actúa en forma diferente, cuando ha adquirido
nuevos conocimientos o nuevas habilidades. Es el proceso que determina una
nueva modalidad del organismo.
Azcoaga define el aprendizaje, como “un proceso que determina una
modificación del comportamiento de carácter adaptativo, siempre que las
modificaciones de las condiciones del ambiente que lo determinaron sean
suficientemente estables. Por su naturaleza misma el aprendizaje se da, en
interacción con estímulos ambientales que lo determinan. Influencia que
comienza a ejercerse desde el momento mismo del nacimiento”. 8
Los estímulos ambientales intervienen a partir de las primeras etapas
evolutivas del niño, generando procesos de aprendizaje que van determinando
nuevas modalidades de comportamiento, las que una vez consolidadas,
constituyen el sustrato para nuevos procesos de aprendizaje.
Según Hernández (1991), tres son las variables personales que determinan
el aprendizaje escolar: el poder (inteligencia, aptitudes), el querer (motivación)
y el modo de ser (personalidad), además del “saber hacer” (utilizar habilidades
y estrategias de aprendizaje).
Vygotzky, considera el aprendizaje como uno de los mecanismos
fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se
adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto
ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del
desarrollo. Aprendizaje y desarrollo son dos procesos que interactúan.
El aprendizaje escolar ha de ser congruente con el nivel de desarrollo del
niño. Se produce más fácilmente en situaciones colectivas y la interacción con
los pares facilita su adquisición.
Según Pichon Rivière, el aprendizaje es un proceso de apropiación de la
realidad para modificarla. Es un proceso de comunicación que involucra
siempre dos personas: una que enseña y otra que aprende. Todo aprendizaje
incluye un cambio: incorporación de algo nuevo, que se integra a lo que ya
aprendimos anteriormente. Para este autor, el proceso de aprendizaje incluye
tres elementos: el pensar, el sentir y el hacer. En consecuencia, la percepción
es la base para todo aprendizaje. Por medio de la percepción el individuo da
significado a la información que recibe.
8 PINEDA y ZAPATA. Características neurofisiológicas, neurológicas y comportamentales en menores
infractores del área metropolitana del Valle De Aburrá. www.geogle .com.ar
“EVOLUCIÓN DE LAS NOCIONES ESPACIO – TEMPORALES”