EL PROCESO DE INVESTIGACION - Universidad de La Punta (ULP)

crítica, el análisis riguroso, la superación de los errores y la discusión.
Por ello es que el método ni es obligatorio, en el sentido de que si
no se lo sigue de una determinada manera nos aguarda inevitable el
fracaso, ni es tampoco garantía absoluta de que se arribará a un
resultado exitoso.
Conviene entonces tener en cuenta lo anterior para lograr el mejor
aprovechamiento de los libros de texto sobre metodología científica:
ellos no pueden resolver los problemas específicos de cada
investigación ni son capaces de responder a las imprevisibles
situaciones que se generan en la práctica; ellos tampoco deben ser
sacralizados, como si contuvieran una verdad trascendente que hay
que aceptar sin reflexión. Pero sí pueden proporcionar, como se
intenta en este caso, una exposición concreta de la lógica propia de
toda investigación científica, un panorama de las técnicas y
procedimientos más usuales, un esquema para organizar nuestras
actividades para que éstas no nos desborden de un modo caótico.
Porque la metodología, para quien se dedica a investigar, no es una
panacea milagrosa sino una simple guía a la que se apela cuando
surge la duda o el desconcierto, una fuente de consulta para entender
la causa de los posibles estancamientos que se presentan en la tarea
cotidiana.
Decía más arriba que no basta con la creatividad ni con el rigor
analítico, que la investigación científica requiere también de una
sólida disciplina de trabajo. Y esta observación, aplicable tanto a
principiantes como a personas de mayor experiencia, nos remite
directamente al carácter práctico de casi todo lo que aquí se trata:
porque una cosa es reflexionar sobre la ciencia, el método o los
problemas epistemológicos y otra muy distinta es crear, mediante el
trabajo, nuevos conocimientos. Y, dado que no es posible hacerlo
mediante alguna fórmula sencilla que pudiese repetirse, el trabajo de
investigación cobra entonces un carácter inevitable de labor
artesanal donde, en cada caso, se deben poseer destrezas,
conocimientos y aptitudes particulares. Por ello nadie debe
desanimarse si, a través de la lectura de estas páginas, no logra
convertirse en un auténtico investigador. Ello sería mas bien una
especie de prodigio porque la experiencia muestra, con toda claridad,
que sólo investigando se aprende a investigar.
Este libro, como ya lo he indicado, tiene un carácter
deliberadamente introductorio. No se discuten en él los problemas
más complejos de la metodología, ni se exponen en detalle algunos
temas que sólo podrían interesar a un lector especializado o con
amplia experiencia. Ello es así porque está dirigido especialmente a
quienes se inician en el campo de la investigación científica, a
estudiantes, profesores y profesionales de todas las disciplinas. Por
eso he preferido, siempre que ha sido posible, la claridad y el rigor al
lenguaje recargado, el tratamiento completo de las materias antes
que el desarrollo en profundidad de sólo algunos de sus aspectos.