Guía educación en ecoeficiencia - CDAM - Ministerio del Ambiente

Educación en ecoeficiencia
Resumen Proyección
Una Escuela es ECOEFICIENTE “si protege y mejora el ambiente de su
localidad” Nuestra visión y horizonte al 2012
Ocho retos de buenas prácticas
ambientales y con Ecoeficiencia para las I.E.
1. Gestionar y valorar la mega
biodiversidad nacional.
2. Gestionar el ahorro e incursionar en el
manejo innovador y ecoeficiente de la
energía.
3. Gestionar el ahorro, la calidad y el
consumo del agua segura.
4. Gestionar sus residuos sólidos desde
la segregación (5R) hasta la disposición
adecuada.
5. Gestionar y contribuir con la calidad
del aire y del suelo.
6. Gestionar, formatear y practicar el
consumo responsable o sostenible.
7. Gestionar, practicar y promover en el
Ordenamiento Territorial: Zonificación
Ecológica Económica (OT: ZEE).
8. Gestionar y practicar la adaptación y
mitigación al cambio climático.
Nuestra meta al 2021, pretendemos que… Todas las escuelas del Perú, en
efecto…
… cuentan con áreas verdes, siembran y reforestan con especies nativas
y productivas. Incursionan y practican econegocios, han aprendido a
aprovechar con sostenibilidad la oferta ambiental local y se haya forjado
identidad nacional por nuestra destacada megadiversidad (se revalora el
patrimonio biológico y cultural del país).
… tienen buenas prácticas y hábitos para reducir el consumo de energía
y han innovado con uso parcial y alternativo de algunas energías limpias
(solar, eólica, biogás u otras).
Manejan, revaloran y usan y/o reusan ecoeficientemente el vital recurso del
agua.
… practican y difunden las “5R”: reducen, reutilizan, reciclan, rechazan y se
responsabilizan, educando sobre lo fundamental del manejo adecuado de
sus residuos sólidos.
… consolidan buenas prácticas de cuidado de la calidad del aire y del suelo
(menos ruido, aire más limpio, suelos fértiles y recuperados, uso de más
productos naturales y menos uso de químicos en el consumo y producción).
… consumen alimentos saludables y propios de nuestra biodiversidad
silvestre y agraria, reforzando identidad nacional. Consumen sólo lo
necesario. Rechazan influencias ajenas que pretenden coordinar hacia el
derroche o el sobre consumo.
… practican y promueven el uso de su territorio o espacio geográfico,
incorporando en sus praxis de buenas prácticas ambientales, la zonificación
ecológica económica. “Minimizan el riesgo y maximizan el aprovechamiento
de la oferta ambiental local”.
… plena conciencia del mas grave problema ambiental global del sigo XXI de
la alta vulnerabilidad de nuestro país, practicando acciones prioritarias de
adaptación y mitigación al cambio climático.
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