Modelo Andragógico. Fundamentos - My Laureate

Modelo Andragógico. Fundamentos
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nos ayuda a resolver el problema de las finalidades educativas
y que contenidos son los más adecuados a enseñar.
Algunos sociólogos consideran que el análisis de la sociedad
concreta en la que se inserta la escuela, de su
problemática, de sus necesidades y de sus particularidades,
debe de constituir la fuente curricular más importante.
Reafirman la idea de que la escuela es la institución social
propiamente facultada para contribuir a alcanzar las finalidades
educativas, sin desconocer que existen otras instituciones
que también contienen y desarrollan procesos
educativos. Como lo plantea Casarini (1999, p. 42) a partir
de las demandas sociales y culturales que se le realizan a la
escuela, ésta contribuye a la socialización de los estudiantes
al ser parte de la interiorización de las representaciones
sociales conformadas históricamente. Ciertos autores, entre
los que se encuentra César Coll (1987) consideran que
en la actualidad esta fuente ha cobrado una importancia
particular, debido a las sorprendentes transformaciones
(de todo género) que las sociedades contemporáneas están
viviendo y si la escuela no las atiende, estaría en riesgo de
ocasionarse una ruptura entre las actividades escolares y las
del mundo social.
Transformaciones que de manera general han propiciado
que la sociedad actual pueda ser caracterizada como
una sociedad del conocimiento, como una sociedad del
aprendizaje, al demandar un aprendizaje permanente, un
aprendizaje a lo largo de toda la vida. Ya en 1990 en la
Declaración Mundial Sobre Educación Para Todos “Satisfacción
de las Necesidades Básicas de Aprendizaje” se invitaba prestar
atención al hecho de que:
El volumen mismo de información existente en el mundo –mucha
de ella útil para la supervivencia del hombre y para su bienestar
elementales– es inmensamente mayor que el disponible hace solo