Número y Operaciones EJE - Escritorio de Educación Rural

Eje
Número
y Operaciones
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• Juan obtuvo 3500 puntos jugando al tiro al blanco. ¿Se puede saber
cuántos tiros realizó ¿Cómo pudo haber obtenido ese puntaje Fundamentá
tu respuesta.
Otro recurso útil para que los chicos reflexionen sobre la posicionalidad de
nuestro sistema de numeración es la calculadora.
Previo al trabajo con la calculadora, será necesario abordar actividades que les
permitan a los chicos conocer su funcionamiento con preguntas como: ¿con
qué tecla se enciende y con cuál se apaga; ¿cuáles son las teclas de las
diferentes operaciones; ¿cómo se borra un número si uno se equivoca, etc.
Posteriormente, los chicos podrán empezar a resolver problemas para aprender
más sobre las operaciones o sobre el sistema de numeración.
Por ejemplo, si queremos que los alumnos piensen en la descomposición aditiva,
podemos plantearles:
• ¿Cómo harías para obtener con la calculadora el número 245 usando
únicamente las teclas 0 y 1 las veces que quieras y las teclas de las
operaciones que necesites No se puede sumar 1 + 1 + 1 … 245 veces.
En este caso, los alumnos pueden considerar que el 245 es equivalente a
200 + 40 + 5 y, por lo tanto, se puede hacer 100 + 100 + 10 + 10 + 10 + 10
+ 1 + 1 + 1 + 1 + 1.
Otras propuestas que permiten que los niños analicen cómo varía el valor de
una cifra, según la posición que ocupa en el número, son las que siguen.
• Escribí en el visor de la calculadora el número
555. Haciendo una única operación tiene que
aparecer 455. ¿Qué operación harías ¿Y para
que aparezca el 355 ¿Y el 255