Número y Operaciones EJE - Escritorio de Educación Rural

Eje
Número
y Operaciones
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Luego de discutir con los alumnos sobre cuáles de los procedimientos permitieron
llegar a un resultado válido, podemos plantearles diferentes modos de
organizar la información, para así asegurarnos de que tienen en cuenta todos los
casos posibles. Los cuadros de doble entrada y los diagramas de árbol son útiles
para estos propósitos.
Remeras
Pantalones
Remera roja Remera verde Remera azul
Pantalón negro
Remera roja
Pantalón negro
Remera verde
Pantalón negro
Remera azul
Pantalón negro
Pantalón blanco
Remera roja
Pantalón blanco
Remera verde
Pantalón blanco
Remera azul
Pantalón blanco
Remera roja
Pantalón negro
Pantalón blanco
Remera verde
Pantalón negro
Pantalón blanco
Remera azul
Pantalón negro
Pantalón blanco
En el caso de que no lo propusiera ningún alumno, podemos plantear que
otros niños resolvieron el mismo problema usando números, con sumas como
2 + 2 + 2 o 3 + 3 y/o multiplicaciones como 2 x 3 o 3 x 2. En cada caso, es
importante precisar a qué cantidades se refieren los números, por ejemplo, en
2 + 2 + 2 se trata de 2 conjuntos para cada remera. La representación numérica
facilitará la resolución de situaciones similares con números más grandes.
Efectivamente, si se tratara de 25 pantalones y 32 remeras, los procedimientos
no numéricos como la tabla o el diagrama resultarían muy costosos.