Planteamientos y perspectivas en torno a la literatura en ... - Eutomia

de la lengua objeto de estudio, si bien que hubo cierto rechazo por ser considerada estática
y escrita, cuando el foco era en la lengua hablada (enfoque comunicativo). Por fin, en el pos
método (integrador y ecléctico), la utilización de la literatura tiene un fin didáctico, siendo
(re)valorada y empleada por los amantes de ese género.
Efectivamente, se ha constatado que el lugar de la literatura en la enseñanza de
lenguas ha variado mucho. Sin embargo, desde nuestro punto de vista, lengua y literatura
deben ir de la mano, así como es imposible disociar lengua y cultura(s). Por un sinnúmero de
razones, queremos destacar la idea de que:
La dicotomía entre lengua y literatura es irreal. Es posible una práctica de
enseñanza de lenguas que utilice ésta última, en contra de una práctica que
presente solamente contenidos y funciones, vacías de sentido, llevando al
alumno a ser un loro en la lengua extranjera (Revuz: 1998). Aprender una
nueva lengua es tener una nueva mirada, es ser también otro sujeto: como
profesores tenemos que dar al alumno esta oportunidad de conocer un
nuevo mundo. (SOUZA JÚNIOR, 2008, p. 128)
En definitiva, es imprescindible ampliar es espacio de la literatura en las clases de
lengua, puesto que la competencia literaria hace parte del proceso de enseñanza y
aprendizaje hacia la adquisición de la competencia comunicativa en lenguas extranjeras. Es
un elemento más que acerca el aprendiz a una formación más significativa a partir de la
reflexión.
Además de fruición e información, la literatura incita cuestionamientos,
(re)descubrimientos, (re)definiciones y acarrea constantes cambios (internos y externos). La
lectura de textos literarios puede y debe ser motivadora, estimulante y significativa,
proponiendo, aceptando y venciendo desafíos en nuestra vivencia cotidiana. Al
promocionar el acercamiento al texto literario, uno incentiva la imaginación, motiva el
alumno, promueve la interacción y despierta e incita tanto el lector como el escritor que se
encuentran dormidos dentro de nosotros.
¿Leer por placer y leer por cumplir
Muchos investigadores (Ainy, 2009; Albaladejo García, 2006; Barrientos, 1996;
Carvalho, 2001; Collie y Slater, 1999; Ferreira, 2002; García, 2007; Jouini, 2007; Lajolo, 2001;
Lazar, 1993; Lima, 1998; Martínez Sallés, 1999; Nogueira, 2008; Pastor, 2006; Revilla
Eutomia - edição 10 - dez.2012 – página 267