mba'e rehepa oñembo'éta guarani ñe'ë, kuñataï ha karia'ýpe

Reforma Joven
MBA’ÉICHAPA IKATU OÑEMBO’E GUARANI ÑE’Ë
Mbo’epyrä oïva ko prográmape oipytyvöta mbo’eharakuéra omotenonde haçua pe Proyecto
Educativo de Área ha avei Proyecto de Aula.
Ojejapokuévo Proyecto de Aula ikatu ojeporavo hi’eherä peteïva umi téma oñemoïva ko
prográmape térä ambue oguerohorýva ’ýrö oipy’apýva temimbo’ekuérape.
Upe ’éhe oñemba’apo haçua oñembyatyva’erä mbo’epykuéra oipytyvötava temimbo’ekuérape
ohendu, oñe’ë, omoñe’ë ha ohaikuaa haçua. Umíva oñembo’ekuévo oñemba’apova’erä umi
mbohapy kapasida ñe’ëporä rehegua.
Ojehechapa rire mba’erä ha mba’emba’épa oñembo’éta ojehechava’erä mba’eichaitépa
oñembo’éta, mba’épa ojepurúta ha mba’éichapa ojehechakuaáta temimbo’ekuéra ikatupyryha
umi mba’e oñembo’eva’ekue ichupekuérape. Upe Proyecto de Aulape oñemoïva’erä avei
mba’éichapa ojogueraha umi mbo’epy guaranimegua, mbo’epykuéra ambue ’áreapegua ndive.
Ojehechava’erä avei mba’épa ojejapóta sapy’a oïrö temimbo’e ndaikatupyrypáiva
hapichakuéraicha térä katu oïrö temimbo’e ikatupyryvéva opavave hapichakuéragui.
Oñembo’e haçua guarani ikatu ojepuru umi jehaipyre ñe’ëporä rehegua: ñe’ëpoty, mombe’urä,
mombe’upyrusu, ñoha’anga. Umívape oï guarani rekotee, hesakäva opavavépe omoñe’ë térä
ohendu jave. Ikatu avei ojejapysaka ha oñeñomongeta umi oñe’ëkuaáva ndive guaraníme.
Ko moköiha mbo’esyrýpe oñemba’apóta avei umi téysto rehe ojejapova’ekue ambue ñe’ëme ha
oñembohasava’ekue guaraníme, umíva ohechauka ambue tetäygua remiandu. Umíva,
oñehesa’ÿijova’erä ikatu haçuáicha oipytyvö ñane remimbo’ekuérape oñandukuaa haçua
mba’éichapa oiko ñande rapicha mombyrygua.
Oñehesa’ÿijo haçua umi téysto ojepurúta opaichagua teoría ñe’ëporä rehegua: estructuralista,
crítica estilística, crítica sociológica, crítica psicológica, crítica ideológica, new criticism,
formalismo ruso, ha mba’e. Natekotevëi oñembo’e temimbo’ekuérape oikuaa mba’épa he’i umi
Segundo Curso
39