mba'e rehepa oñembo'éta guarani ñe'ë, kuñataï ha karia'ýpe

Reforma Joven
teoría. Ha’ekuéra oikuaanteva’erä mba’éichapa oipurúta he’íva umi teoríape hesakäve haçua
ichupekuéra ñe’ëporä omoñe’ëva.
Teoriakuéra oipytyvöva’erä temimbo’ekuérape ojepy’amongeta ha oñanduve haçua ojehúva
ichupe térä hekohápe (pensamiento crítico reflexivo). Upéva ha’ekuéra ohupytýta
ombohovakekuaáramo umi ohendúva térä omoñe’ëva ambue mba’e rehe ha’ekuéra
oikuaamavavoi ndive. Ikatu avei ha’ekuéra ohesa’ÿijo umi ñe’ëporä, he’i mba’e porä ha mba’e
vai ojuhúva ñe’ëporäme ha ambue mba’e oipytyvötava guive chupekuéra oikümbyve haçua
opaichagua téysto.
Oñemba’apóta, avei, temimbo’ekuéra ojapokuaa haçua mba’e porä ha ipyahúva (pensamiento
creativo). Upevarä ikatu omba’apo hikuái ko’ä mba’e rehe: tomoha’anga hikuái umi ñe’ëporäme
he’íva, tomoambue tenda oikoha oñemombe’úva ñe’ëporäme, tohai jevy haihára ndive
hembiapokue, toçuenohë hikuái vídeo térä fóto ñe’ëporäme he’ívagui, toñomongetajere hikuái
ñe’ëporäme he’íva rehe, ha mba’e.
Ambue hogue guive, ko prográmape, oñeme’ë tembiapokuéra oñe’ëva umi temakuéra rehe
ikatúva oñemba’apo ko moköiha mbo’esyrýpe. Upéi, ojehechauka mba’éichapa ikatu guarani
mbo’eharakuéra ohenonde’a hembiapo ombo’e haçua.
Segundo Curso
40