Ciencias Sociales - Ministerio de Educación y Cultura

niveles de complejidad según el tipo de investigación que se realice:
bibliográfica, cartográfica, virtual, documental, etc. Esta técnica debe ser uno de
los instrumentos más usados en el proceso educativo democrático ya que
mediante su uso se fortalece la autogestión y la autonomía.
Juego de roles:
Consiste en plantear una determinada situación, con claridad y precisión, y
distribuir los papeles de la misma para que quienes lo decidan voluntariamente,
puedan representarla delante del resto del grupo, que actuará como
observador. Esta técnica facilita el ensayo de conductas, el planteamiento y
análisis de determinadas realidades y la vivencia de una determinada
experiencia. Permite ponerse en el lugar de la otra persona con pensamientos y
actitudes probablemente diferentes unas de otras. En suma, conocer mejor a las
personas con quienes se convive ayudará a lograr el interrelacionamiento
positivo.
A continuación se presenta un ejemplo de un juego de rol titulado “las dos
sillas”:
Se colocan dos sillas en el frente de la clase. Sobre una se coloca un
cartel A FAVOR y sobre otra se coloca EN CONTRA.
Preparados en pequeños papeles aparecen los temas para el debate.
Algunos de estos temas sería por ejemplo: la dignidad, el diálogo, la
democracia, el conflicto, la libertad, etc.
Se solicita dos personas voluntarias y se les pide primeramente que
elijan, sin verlo, el cartel A FAVOR o el cartel EN CONTRA y luego que
escojan de entre los papelitos secretos, el tema del debate. Luego se les
comunica que deben salir un momento de la clase.
Comienza la primera ronda. Deben interpretar el debate asumiendo el rol
que les ha tocado. No es necesario que sea largo. Cuando se vea que se
van acabando las ideas es mejor que el/la docente de por finalizada la
actividad.
Inmediatamente después se cambian de silla y quien interpretó el rol A
FAVOR tendrá que interpretar ahora el rol EN CONTRA sobre el mismo
tema.
Después de cada actuación se procede a evaluar escuchando
primeramente cómo se han sentido durante la interpretación. Cómo les
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