Ciencias Sociales - Ministerio de Educación y Cultura

globo terráqueo:
Permite el desarrollo del sentido de ubicación gráfica y espacial del
educando. El uso de estos elementos supone considerar el contexto espacial y
geográfico que se tome como referencia en el grado.
Video debate:
Es una estrategia que facilita la interacción entre los educandos, debido a
que podrían verse identificados con algunos de los personajes que van
apareciendo en el transcurrir de la obra. La proyección en sí puede durar entre
20 y 25 minutos y requiere de ciertos elementos tecnológicos como: televisor,
video y videograbadora o computadora, cañón de luz y disco compacto. La
aplicación de esta estrategia debe contemplar los siguientes pasos:
Estudio previo del material a cargo del docente para preparar el guión
didáctico y comprobar adecuadamente el estado de la película y el
aparato de proyección. Con ello no solo se evita la improvisación
didáctica sino las sorpresas desagradables que pudieran desprenderse
de la inhabilidad técnica para la proyección.
Preparación del auditorio para despertar el interés hacia el tema de la
película. Esto se logra con una breve introducción explicativa sobre el
contexto general y la advertencia sobre aspectos especialmente
destacables. Estas introducciones aumentarán las expectativas hacia la
proyección.
Proyección del video propiamente dicho. Se procede luego a la
aclaración de los diferentes aspectos abarcados sobre el tema. Es
conveniente integrar las interpretaciones personales del docente y de
los alumnos, al tiempo que se corrigen posibles errores interpretativos.
Debate moderado dirigido por el o la docente en torno a preguntas
como: ¿Cuál es el contexto histórico-geográfico en que se desarrollan
las acciones de la película? ¿Qué mensajes transmite la proyección?
¿Qué opinamos acerca de la actuación de los actores y actrices?
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