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Ciencias Sociales - Ministerio de Educación y Cultura

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¿Cómo nos afectan? ¿Por qué nos afectan? ¿Qué partes o secciones <strong>de</strong><br />

la película <strong>de</strong>searíamos ver otra vez? ¿Por qué?, etc.<br />

Elaboración <strong>de</strong> conclusiones acerca <strong>de</strong>l tema y <strong>de</strong> comentarios que<br />

reflejen la tarea <strong>de</strong>sarrollada.<br />

Completación <strong>de</strong> los ejercicios <strong>de</strong> fijación y <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong>l<br />

aprendizaje alcanzado.<br />

Elaboración <strong>de</strong> la ficha resumen que <strong>de</strong>be contener:<br />

• Título original.<br />

• Género.<br />

• Duración.<br />

• Dirección.<br />

• Intérpretes.<br />

• Argumento.<br />

• Mensaje.<br />

• Comentarios personales y/o grupales.<br />

Otro aspecto que <strong>de</strong>be tenerse muy en cuenta a la hora <strong>de</strong> enseñar son los<br />

recursos didácticos, que pue<strong>de</strong>n ser empleados tanto por el/la profesor/a como por sus<br />

alumnos. Esto hace que la enseñanza sea más eficiente y que provoque trabajos más<br />

activos y variados. Los recursos <strong>de</strong>ben ser pertinentes respecto <strong>de</strong> las capacida<strong>de</strong>s<br />

que se preten<strong>de</strong> lograr y estar disponible en el momento en que se los necesita; por<br />

otro lado <strong>de</strong>ben ser a<strong>de</strong>cuados a las características <strong>de</strong> los alumnos. A<strong>de</strong>más se <strong>de</strong>ben<br />

seleccionar recursos que permitan obtener los mejores resultados al más bajo costo,<br />

que impliquen la mínima pérdida <strong>de</strong> tiempo y puedan ser utilizados en distintas<br />

oportunida<strong>de</strong>s. Recor<strong>de</strong>mos que los recursos didácticos se refieren a todo el<br />

equipamiento técnico pedagógico que conforman los materiales necesarios para que se<br />

produzca el hecho educativo; son los elementos que cooperan con el profesor o la<br />

profesora consi<strong>de</strong>rando que existen situaciones que impi<strong>de</strong>n que esto se realice. Los<br />

recursos didácticos facilitan la comprensión <strong>de</strong> los contenidos para posteriormente<br />

llegar a un análisis crítico <strong>de</strong> hecho estudiado.<br />

Algunos <strong>de</strong> los recursos didácticos que dan muy buenos resultados en su<br />

aplicación son:<br />

Pizarrón: Es el recurso didáctico que más frecuentemente se utiliza<br />

durante el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las clases y pue<strong>de</strong> utilizarse para imágenes y<br />

palabras a ser presentadas, por ejemplo, los conceptos centrales <strong>de</strong>l tema<br />

a exponer o la síntesis <strong>de</strong> lo abordado.<br />

Vi<strong>de</strong>os: La proyección <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>os educativos resulta a<strong>de</strong>cuado cuando los<br />

mismos son bien seleccionados y guiados, por ello <strong>de</strong>be consi<strong>de</strong>rarse una<br />

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