Ciencias Sociales - Ministerio de Educación y Cultura

En lo que respecta a las capacidades, en el quinto grado se presentan un total
de 15, siendo las básicas consignadas en negrita en número de 10 y las no básicas
5.
La propuesta metodológica sugerida pretende que el docente integre en su
proyecto curricular las capacidades de las unidades temáticas según necesidades,
características e intereses de sus alumnos y alumnas a fin de que se visualice el
abordaje formativo del área. Para ello se ofrecen variadas estrategias didácticas que
contribuirán, por una parte, a orientar la enseñanza de fenómenos que condicionan y
configuran la realidad del alumnado y por otra, a potenciar la funcionalidad del proceso
de aprendizaje del conocimiento social.
En cuanto a la evaluación del aprendizaje y reconociendo que la misma debe ser
necesariamente continua y personalizada como parte sustancial del proceso de
enseñanza aprendizaje, se brinda al docente de grado un interesante listado explicativo
de procedimientos e instrumentos que aplicados correctamente, colaborarán en el
logro de las capacidades propuestas.
Se ofrece también un glosario que permitirá esclarecer aquellas dudas que el
profesorado tenga acerca del uso de ciertos términos y que facilitará asimismo, la
acabada comprensión del alcance semántico del vocabulario propio del área. Por
último, en la bibliografía, se consignan las fuentes que se tuvieron en cuenta en la
elaboración de este documento y que el docente puede consultar a fin de ampliar sus
conocimientos acerca del tratamiento curricular del área Ciencias Sociales en el
segundo ciclo de la Educación Escolar Básica.
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