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ra (la conciliación), y se excluyen alternativas como la suspensión del juicio a prueba o la justicia restaurativa,
entre otras. Además, los delitos graves se desahogan en un procedimiento escrito que afecta el
desarrollo de este principio.
14. Concentración de actuaciones
189. Este principio señala que en el proceso solamente se deben efectuar las audiencias necesarias
para desahogar todas las pruebas, así como la realización de las actuaciones procesales en una o en sucesivas
sesiones próximas, evitando con ello que se prolongue en el tiempo.
190. Conforme a la LJADF, esta medida se toma en cuenta para el proceso en el numeral 31, al dividir
el proceso en dos etapas: la primera para probar la existencia de la conducta tipificada como delito y la
responsabilidad de la o el adolescente, y la segunda para determinar la individualización de la medida.
191. En el proceso escrito no existe una notoria concentración como ocurre en el proceso oral. No
obstante, el artículo 32 de la LJADF busca que el juicio se desarrolle en cuatro partes: en la primera se
ofrecerán los medios de prueba y se ilustrará a la o el juez sobre el valor y alcance de las pruebas, para
que en una segunda audiencia se desahoguen las pruebas aceptadas; en un tercer momento se formularán
las conclusiones de la o el agente del Ministerio Público y de la defensa y, por último, se dictará
la sentencia de manera inmediata.
Análisis de la Ley de Justicia para Adolescentes para el Distrito Federal
15. Contradicción 76
192. Constituye el núcleo central del debido proceso. Para que este principio se aplique es necesario
que la acusación se formule en términos unívocos, precisos e idóneos para denotar exactamente el
hecho atribuido y para circunscribir el objeto del proceso y de la sentencia que le pondrá fin. Además,
la acusación deberá contar con el apoyo de todos los indicios adecuados de culpabilidad como su elemento
justificador fundamental, esto es, debe sustentar la probabilidad de la culpabilidad de la o el
adolescente.
193. Asimismo, la acusación debe ser completa, estar integrada por la información de todos los indicios
que la justifican de forma que la persona adolescente tenga la posibilidad de refutarlos. Finalmente,
la acusación debe ser oportuna, es decir, debe dejar a la o el adolescente y a su defensora o defensor
un tiempo necesario y suficiente para realizar su defensa, y debe ser sometida a refutación desde el
primer acto del proceso, esto es, en la audiencia de la declaración preparatoria.
194. El principio de contradicción eleva la calidad de la información que se vierte en un proceso
penal y hace posible la efectiva defensa. Un adecuado esclarecimiento de los hechos en materia penal
se obtiene, como en cualquier investigación empírica, mediante el procedimiento de ensayo y error. La
posibilidad de obtener una mejor aproximación a los hechos ocurridos queda confiada a la máxima
exposición de las hipótesis acusatorias, la refutación de la defensa, el libre desarrollo del conflicto de
las dos partes en el proceso y la libre valoración de la o el juez para motivar su sentencia.
76 Definición tomada de Carlos Ríos Espinosa, “Requerimientos de adecuación legislativa en materia de justicia juvenil de conformidad al artículo
18 constitucional” en Memoria del Foro Regional de Justicia para Adolescentes, México, Programa de Fortalecimiento y Modernización
de la Administración de Justicia en México, Unión Europea/Procuraduría General de la República, 2006, p. 46.
Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal