Psico lo gía Educación - Anaya Infantil y Juvenil

10 Psicología cognitiva. Ciencia cognitivaPSICOLOGÍA COGNITIVA. CIENCIA COGNITIVALuis AguadoEMOCIÓN, AFECTO Y MOTIVACIÓNUn enfoque de procesos17 x 24 cm.; 432 págs., rústicaCód.: 3491098. ISBN: 978-84-206-4267-3En este texto se aborda la motivación yla emoción desde la perspectiva de losprocesos psicológicos básicos. Se ha dadoprimacía al estudio de los distintos procesosen que se basan los fenómenos emocionalesy motivacionales, en vez de a la descripciónde categorías específicas de emocióno motivación, como la alegría, el miedo ola motivación de logro. Otra característicade este texto es el intento por abordar elestudio de los procesos de emoción y motivacióndesde distintos niveles de análisis,que abarcan desde la conducta y la fisiologíaa los procesos cognitivos y la actividad dedistintos sistemas cerebrales. En este sentido,este libro es un modesto intento de proporcionaral estudiante una aproximaciónal actual «estado de la cuestión» en el áreade la emoción y la motivación.Jerome BrunerACCIÓN, PENSAMIENTOY LENGUAJECompilación de José Luis Linaza17,5 x 23 cm; 240 págs.; rústica.Cód.: 3429002. ISBN: 978-84-206-6502-3Jerome S. Bruner ha contribuido de formadecisiva a renovar los estudios e investigacionesen el campo de la Psicología mediantela inclusión de los procesos evolutivos yde las determinaciones sociales en las teoríasexplicativas. La adopción de un enfoqueinterdisciplinario le ha permitido, porlo demás, utilizar las aportaciones de la filosofíadel lenguaje, la biología evolucionista,la antropología y la filosofía del Derecho.Esta compilación se articula en tres grandesapartados: la acción (naturaleza y uso de lainmadurez, el desarrollo y la estructura delas habilidades, la intención en la estructurade la acción y la interacción), el pensamiento(el desarrollo de los procesos de representación,los orígenes de las estrategiaspara la resolución de problemas, cultura ydesarrollo cognitivo) y el lenguaje (formatosde adquisición del lenguaje, pragmáticadel lenguaje y lenguaje de la pragmática,lenguaje de la educación).ACTOS DE SIGNIFICADOMás allá de la revolución cognitivaCompilación de José Luis Linaza15,5 x 23 cm; 168 págs.; rústica.Cód.: 3492312. ISBN: 978-84-206-4812-5En este libro, Jerome Bruner, uno de lospadres de aquella revolución cognitivaque hace más de cuarenta años cambióla Psicología, hace una crítica brillante eincisiva de su desarrollo histórico y de susituación actual. El autor nos obsequia conun recorrido divertido y agudo por los avataresde la revolución cognitiva, deteniendosu irónica pluma en la actual preocupaciónpor los ordenadores y el cálculo que animaa sus herederos intelectuales. Bruner acusaa la actual Psicología cognitiva de haberseenredado con problemas técnicos que sonmarginales a los propósitos y al impulsoque animaron aquella revolución que élayudó a crear y aboga por la creaciónde una psicología cultural. Este cambiocultural ha quedado reflejado en sus trabajosde investigación en el ámbito de laeducación.Roger H. Bruning, GregoryJ. Schraw y Royce R. RonningPSICOLOGÍA COGNITIVAE INSTRUCCIÓN17 x 24 cm; 552 págs.; rústica.Cód.: 3491076. ISBN: 978-84-206-8673-8En este manual se ofrece a los educadoresuna base sólida en Psicología cognitiva y unaayuda para relacionar los hallazgos importantesde esta disciplina con la instrucción.Este texto está dirigido a quienes se hallaninteresados en comprender los principiosde la Psicología cognitiva y en aplicarlos a lainstrucción y al diseño curricular.ÍNDICE: Prefacio. 1. Introducción a la Psicologíacognitiva.Primera parte. Teoría del procesamiento de lainformación. 2. Memoria sensorial, memoria acorto plazo y memoria de trabajo. 3. Memoriaa largo plazo: estructuras y modelos. 4. Procesosde codificación. 5. Procesos de recuperación.Segunda parte. Las creencias y la cognición. 6.Creencias sobre el yo. 7. Creencias sobre la inteligenciay el conocimiento.Tercera parte. Fomentar el desarrollo cognitivo.8. Solución de problemas y pensamiento crítico.9. Construir el conocimiento y el pensamientoreflexivo.Cuarta parte. La cognición en el aula. 10.Aprender a leer. 11. Leer para aprender. 12.Escribir. 13. Enfoques cognitivos de las matemáticas.14. Enfoques cognitivos de las ciencias.Glosario. Bibliografía. Índice onomástico.Índice analítico.Mario Carretero y Juan A. GarcíaMadruga (comps.)LECTURAS DE PSICOLOGÍADEL PENSAMIENTO17,5 x 24 cm; 456 págs.; rústica.Cód.: 3429001. ISBN: 978-84-206-6501-6Mario Carretero y Mikel AsensioPSICOLOGÍA DEL PENSAMIENTO17 x 24 cm; 424 págs.; rústicaCód.: 3491119; ISBN: 978-84-206-8319-1Segunda ediciónLa Psicología del pensamiento es una delas materias centrales de los estudios psicológicos,ya que se ocupa de las complejascapacidades humanas para razonar y resolverproblemas. El presente manual, escritopor destacados especialistas en cada unode los temas, incluye los campos clásicos dela disciplina, como el razonamiento lógico,deductivo e inductivo, el uso de estrategiasy el pensamiento analógico. También estánincluidos los enfoques más recientes, comoel pensamiento narrativo o el cambio conceptual,e incluso los más aplicados, comolos programas para enseñar a pensar. Todosestos temas, de gran importancia en losestudios cognitivos actuales, se presentancon un definido propósito didáctico y deactualización, que ha logrado combinar unagran claridad expositiva con la profundidadque requiere su complejidad conceptual yteórica.