Novedades y nuevas ediciones 5Juan Ignacio PozoAPRENDICES Y MAESTROSLa psico<strong>lo</strong>gía cognitiva del aprendizajeSegunda edición15,5 x 23 cm; 616 págs.; rústicaCód.: 3492349; ISBN: 978-84-206-8349-2Francisco PeñarrubiaTERAPIA GESTALTLa vía del vacío fértilSegunda edición15,5 x 23 cm; 384 págs.; rústicaCód.: 3492348; ISBN: 978-84-206-8417-8Robert M. Sapolsky¿POR QUÉ LAS CEBRAS NO TIENENÚLCERA?La guía del estrésSegunda edición15,5 x 23 cm; 576 págs.; rústicaCód.: 3492351; ISBN: 978-84-206-8251-8En esta nueva edición de Aprendices ymaestros, renovada y actualizada doce añosdespués de la original, Juan Ignacio Pozoexplica el origen evolutivo y cultural denuestras formas de aprender, así como lasnuevas exigencias de aprendizaje de la llamadasociedad del conocimiento. Partiendodel enfoque de la psico<strong>lo</strong>gía cognitiva delaprendizaje, el autor aborda, en un esti<strong>lo</strong>claro y ameno que conjuga un profundoconocimiento de la psico<strong>lo</strong>gía del aprendizajecon sanas dosis de sentido común,muchos de <strong>lo</strong>s problemas que debemosenfrentar en nuestra búsqueda cotidianadel conocimiento. En este libro el lector,sea aprendiz o maestro, encontrará ideas ynuevas propuestas para repensar y renovarsus formas de aprender y enseñar.Planteada en su inicio como una tercera víafrente al psicoanálisis ortodoxo y al conductismo,la terapia Gestalt lleva más de treintaaños implantada en nuestro país. FranciscoPeñarrubia, uno de <strong>lo</strong>s principales responsablesde la introducción de esta terapia enEspaña y referente indispensable para todoprofesional de la psicoterapia, trasciende enesta obra de la mera descripción de las técnicaspara establecer las bases teóricas quedeben alumbrar el trabajo terapéutico. Libroimprescindible para profesionales y estudiantesde la salud mental y de las relacioneshumanas, combina el rigor conceptual conla frescura que su autor ha sabido transmitira sus propias vivencias, reflexiones y compromisocon la vía del vacío fértil que es lagestalt. En esta nueva edición, después dediez años, se han añadido nuevas investigacionessobre el teatro, el arte y la terapia,y se completa la visión histórica con unpanorama sobre el tiempo y <strong>lo</strong>s lugares quenutrieron el desarrol<strong>lo</strong> de la terapia Gestalt.Gracias a <strong>lo</strong>s avances en la medicina y enla sanidad pública, nuestros patrones deenfermedad han cambiado. Actualmentepadecemos enfermedades distintas y tenemosmás probabilidades de morir de formadiferente que la mayor parte de nuestrosantepasados. Lo que nos preocupa y nosquita el sueño es otro tipo de enfermedades.Y una de ellas es el estrés: atascos de tráfico,problemas económicos, exceso de trabajo,relaciones sociales y la ansiedad que todoesto genera… Y el estrés sí puede generarenfermedades. En nuestra vida privilegiada,hemos sido <strong>lo</strong>s únicos (del mundo animal)con la suficiente inteligencia como parainventarnos tales agentes estresantes, y <strong>lo</strong>súnicos <strong>lo</strong> bastante estúpidos como parapermitir que dominen nuestras vidas. Anteel gran muro de un agente estresante no hayque suponer que existe una solución especialque <strong>lo</strong>grará derribar<strong>lo</strong>, <strong>lo</strong> que hay queasumir es que a menudo mediante el controlde una serie de puntos de apoyo podemosescalar<strong>lo</strong>. Este libro es una útil guía para el<strong>lo</strong>.Esta nueva edición, totalmente actualizada,incluye nuevos capítu<strong>lo</strong>s sobre desórdenesdel sueño y dependencias de sustancias, ynuevas perspectivas sobre cómo responde elsistema nervioso al estrés y cómo se puedencontrolar estas respuestas.Juan Ignacio Pozo, catedrático de psico<strong>lo</strong>gía,es director del departamento de <strong>Psico</strong><strong>lo</strong>gíabásica de la Facultad de <strong>Psico</strong><strong>lo</strong>gía de laUniversidad Autónoma de Madrid.Francisco Peñarrubia, psicoterapeuta y especialistaen Gestalt, es uno de <strong>lo</strong>s principalesintroductores de esta terapia en España y referenteindispensable en este ámbito.Robert M. Sapolsky es profesor de Bio<strong>lo</strong>gíay Neuro<strong>lo</strong>gía en la Universidad de Stanford einvestigador en el Institute of Primate Researchen el Museo Nacional de Kenia.
6 Novedades y nuevas edicionesMario CarreteroMikel Asensio (coords.)PSICOLOGÍA DEL PENSAMIENTOSegunda edición17 x 24 cm; 424 págs.; rústicaCód.: 3491119; ISBN: 978-84-206-8319-1La <strong>Psico</strong><strong>lo</strong>gía del pensamiento es una delas materias centrales de <strong>lo</strong>s estudios psicológicos,ya que se ocupa de las complejascapacidades humanas para razonar y resolverproblemas. El presente manual, escritopor destacados especialistas en cada uno de<strong>lo</strong>s temas, incluye <strong>lo</strong>s campos clásicos de ladisciplina, como el razonamiento lógico,deductivo e inductivo, el uso de estrategiasy el pensamiento analógico. También estánincluidos <strong>lo</strong>s enfoques más recientes, comoel pensamiento narrativo o el cambio conceptual,e incluso <strong>lo</strong>s más aplicados, como<strong>lo</strong>s programas para enseñar a pensar. Todosestos temas, de gran importancia en <strong>lo</strong>sestudios cognitivos actuales, se presentancon un definido propósito didáctico y deactualización, que ha <strong>lo</strong>grado combinar unagran claridad expositiva con la profundidadque requiere su complejidad conceptual yteórica.Mario Carretero es catedrático de <strong>Psico</strong><strong>lo</strong>gíaBásica en la Universidad Autónomade Madrid donde imparte <strong>Psico</strong><strong>lo</strong>gía delpensamiento.Mikel Asensio es profesor titular de <strong>Psico</strong><strong>lo</strong>gíabásica en la Universidad Autónomade Madrid donde imparte <strong>Psico</strong><strong>lo</strong>gía delpensamiento.Álvaro MarchesiSOBRE EL BIENESTARDE LOS DOCENTES15,5 x 23 cm; 192 págs.; rústicaCód.: 3494301; ISBN: 978-84-206-8401-7Las reflexiones del autor conducen a preguntarnoscuál es la razón por la que tantosprofesores pueden mantener el buenánimo y la dedicación continua a pesar deldesgaste que este esfuerzo personal suponepara el docente. Y la razón principal no estanto las gratificaciones de todo tipo quepueden encontrarse en la enseñanza, sino laintuición de que enseñar a <strong>lo</strong>s otros es unatarea que merece la pena. La razón está enel carácter moral de la profesión docente yen la necesidad de descubrir su va<strong>lo</strong>r y susentido para ejercerla con rigor y vivirla consatisfacción.Si la profesión docente tiene un fuerte componentemoral, si exige un compromisoactivo y positivo con las nuevas generaciones,si ha de contribuir a la felicidad de <strong>lo</strong>salumnos, si ha de mantener el optimismo yla esperanza en el futuro de las nuevas generacionesy de la humanidad, no queda másremedio que admitir que el agente de estaactividad, el profesor, ha de sentirse partícipede este proyecto y, en consecuencia, ha devivir y transmitir una cierta forma de felicidaden su actividad docente. Y só<strong>lo</strong> puedesentirse feliz en su trabajo si le gusta, si sesiente satisfecho con él, si encuentra sentidoa la educación de sus alumnos.Álvaro Marchesi es catedrático de <strong>Psico</strong><strong>lo</strong>gíaevolutiva y de la educación en la UniversidadComplutense de Madrid y ha desempeñadoun importante papel en el ámbitoeducativo español. En la actualidad essecretario general de la Organización deEstados Iberoamericanos para la Educación,la Ciencia y la Cultura (OEI).ColecciónCOMPETENCIAS EN EDUCACIÓNÁlvaro MarchesiSOBRE EL BIENESTAR DE LOS DOCENTESCompetencias, emociones y va<strong>lo</strong>res15,5 x 23 cm; 192 págs.; rústicaCód.: 3494301; ISBN: 978-84-206-8401-7César CollLAS COMPETENCIAS BÁSICASEN LA EDUCACIÓN ESCOLARSignificado, alcance e implicaciones15,5 x 23 cm; 160 págs.; rústicaCód.: 3494302; ISBN: 978-84-206-8402-4Luis Rico RomeroCOMPETENCIAS MATEMÁTICAS DESDEUNA PERSPECTIVA CURRICULAR15,5 x 23 cm; 192 págs.; rústicaCód.: 3494309; ISBN: 978-84-206-8409-3Ana Cañas, María Jesús Martín-Díazy Juana NiedaCOMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTOY LA INTERACCIÓN CON EL MUNDOFÍSICO. La competencia científica15,5 x 23 cm; 144 págs.; rústicaCód.: 3494306; ISBN: 978-84-206-8406-2Pilar Pérez Esteve y Felipe ZayasCOMPETENCIA EN COMUNICACIÓNLINGÜÍSTICA15,5 x 23 cm; 256 págs.; rústicaCód.: 3494308; ISBN: 978-84-206-8408-6Jordi VivancosTRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓNY COMPETENCIA DIGITAL15,5 x 23 cm; 192 págs.; rústicaCód.: 3494303; ISBN: 978-84-206-8403-1Elena Martín y Amparo MorenoCOMPETENCIA PARA APRENDERA APRENDER15,5 x 23 cm; 176 págs.; rústicaCód.: 3494310; ISBN: 978-84-206-8410-9Josep M.ª Puig Roviray Xus Martín GarcíaCOMPETENCIA EN AUTONOMÍAE INICIATIVA PERSONAL15,5 x 23 cm; 192 págs.; rústicaCód.: 3494311; ISBN: 978-84-206-8411-6Andrea GiráldezCOMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA15,5 x 23 cm; 128 págs.; rústicaCód.: 3494307; ISBN: 978-84-206-8407-9José Antonio Marinay Rafael BernabeuCOMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA15,5 x 23 cm; 160 págs.; rústicaCód.: 3494305; ISBN: 978-84-206-8405-5Francisco de Asís BlasCOMPETENCIAS PROFESIONALESEN LA FORMACIÓN PROFESIONAL15,5 x 23 cm; 112 págs.; rústicaCód.: 3494304; ISBN: 978-84-206-8404-8