Aprendizajes en Familia - Crefal

APRENDIZAJES EN FAMILIA• Constituirse en comunidades de aprendizaje involucrando a los padres de familia y lacomunidad para impulsar estrategias que mejoren el logro educativo de todos.• Promover el desarrollo sustentable local mediante la creación de una comunidadletrada.2. Marco ConceptualAprendizajes en Familia en su proyecto de México es un enfoque educacional quetiene como propósito mejorar las experiencias educativas de toda la familia y de lacomunidad en general. Reconociendo la importancia de la familia como primer educador delas niñas y los niños, se dirige sobre todo a las familias que por muchas razones no puedenproporcionar a sus hijos un ambiente letrado, rico en estímulos para leer y escribir, para resolverproblemas con la ayuda de razonamientos lógico-matemáticos y para participar activamenteen las expresiones culturales de su comunidad y de la nación.Existe ya una gran cantidad de investigaciones, sobre todo en Europa, Canadá y EstadosUnidos, demostrando que el nivel educacional de la madre y el padre tiene impacto sobre eléxito escolar y la salud de sus hijos, así como en el bienestar socio-económico de toda la familia.Padres con poca escolaridad se sienten incapaces de apoyar a sus hijos en los estudios requeridospor la escuela; por su falta de conocimientos y de recursos tienen menos posibilidades de cuidarla alimentación y la salud de sus hijos, y su poca preparación laboral reduce sus ingresos atrabajos mal remunerados y con períodos de desempleo. (Adams 1990; Fitzgerald, Spiegel &Cunningham 1991; Bennet, Weigl & Martin 2002; Purcell-Gates 2004; Conrad 2008)El concepto de literacidad tradicionalmente se refirió a la habilidad de leer y escribir,independiente del contexto social. Actualmente se considera que la literacidad es un conjuntode destrezas que se utiliza en contextos socialmente apropiados, y su definición se ha ampliado auna variedad de habilidades relacionadas como la literacidad de los medios, de la computadora,de la tecnología que se utiliza en la casa y en los lugares de trabajo, o la literacidad financiera,social, económica y ciudadana. Por lo tanto los programas del Proyecto se dirigen a una gamade habilidades muy diversas a aprender. (Caspe 2003)Sin embargo, el dominio del lenguaje es el elemento fundamental para todas lasexpresiones de literacidad. Sin un dominio adecuado de la lengua hablada y escrita se dificultael aprendizaje de todos los demás lenguajes que se utilizan en los diferentes dominios del saber.Por lo tanto el proyecto enfatiza esta línea de acción.El proceso de aprendizaje de la lectoescritura se inicia con el nacimiento. Hay una variedadde conocimientos, actitudes y habilidades que en su conjunto preparan a niñas y niños aacercarse a la lectura y escritura. Entre estas habilidades de la proto-lectoescritura se encuentran4