universidad católica de santiago de guayaquil tesis final previa la ...
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evaluar en nuestro caso somos los autores <strong>de</strong> esta <strong>tesis</strong> <strong>de</strong> maestría peronormalmente lo realiza <strong>la</strong> Comisión <strong>de</strong> Evaluación Interna, que redacta losinformes respectivos.• Los borradores <strong>de</strong> informes, tanto <strong>de</strong> los parciales como <strong>de</strong>l <strong>final</strong>, <strong>de</strong>ben sersocializados y validados por todos los integrantes <strong>de</strong> <strong>la</strong> carrera, <strong>de</strong> acuerdo a losprocedimientos que diseñe <strong>la</strong> Comisión.La presentación <strong>de</strong>l informe <strong>final</strong> concluye con el proceso <strong>de</strong> autoevaluación, en elcual se manifiesta <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong>l p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> mejoras. El informe muestra puntualmente<strong>la</strong>s fortalezas y <strong>de</strong>bilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> Carrera que en un proceso <strong>de</strong> retroalimentación sirvepara incluir<strong>la</strong>s y re<strong>la</strong>cionar<strong>la</strong>s con <strong>la</strong>s políticas, <strong>la</strong>s estrategias y <strong>la</strong>s acciones quecontemplen el p<strong>la</strong>n estratégico, operativo y <strong>de</strong> mejoras.El informe <strong>final</strong> constituye el instrumento fundamental para diseñar el p<strong>la</strong>n <strong>de</strong>mejoras y orientar <strong>la</strong> <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> continuar con <strong>la</strong> evaluación externa con fines <strong>de</strong>mejoramiento.3.2.- Funciones sustantivas <strong>de</strong> <strong>la</strong> Universidad ecuatorianaFunciones 1La función es una parte sustantiva <strong>de</strong> una Institución <strong>de</strong> educación superiorcuyos rasgos fundamentales se reflejan en una carrera. La Ley Orgánica <strong>de</strong> EducaciónSuperior seña<strong>la</strong> <strong>la</strong>s siguientes funciones esenciales <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Instituciones <strong>de</strong> nivel superior:1 Conea (2004), Guía <strong>de</strong> Autoevaluación con fines <strong>de</strong> acreditación.. Serie documentos técnicos 3 pág 20-2142