Nota: Registre <strong>en</strong> las observaciones <strong>de</strong> la hoja <strong>de</strong>registro cuando el niño(a) no haya sufrido cambios<strong>en</strong> su vivi<strong>en</strong>da <strong>de</strong>bido al terremoto, pero las condicionesprevias <strong>de</strong> su hogar no son a<strong>de</strong>cuadas, porrazones <strong>de</strong> hacinami<strong>en</strong>to, falta <strong>de</strong> protección contrala lluvia y el frío, saneami<strong>en</strong>to básico, etc.Posiblespreguntas:Para indagar situación actual <strong>de</strong> vivi<strong>en</strong>da <strong>de</strong>lniño(a):• ¿Dón<strong>de</strong> vive el niño(a)?• ¿Podría usted <strong>de</strong>scribir la vivi<strong>en</strong>da o el lugar <strong>en</strong>el que viv<strong>en</strong> actualm<strong>en</strong>te?, ¿Cu<strong>en</strong>ta cada uno <strong>de</strong>los miembros <strong>de</strong> esta familia con una cama?• ¿Podía <strong>de</strong>cirme si esta vivi<strong>en</strong>da es la misma <strong>en</strong>la que uste<strong>de</strong>s vivían antes <strong>de</strong>l terremoto?• Este lugar <strong>en</strong> don<strong>de</strong> viv<strong>en</strong>, ¿Les protege lo sufici<strong>en</strong>te<strong>de</strong>l frío o <strong>de</strong> la lluvia?En caso que se hubiera cambiado <strong>de</strong> vivi<strong>en</strong>da y nohaya pérdida total <strong>de</strong> la vivi<strong>en</strong>da:• ¿Podría usted <strong>de</strong>cirme algunas <strong>de</strong> las características<strong>de</strong> su vivi<strong>en</strong>da anterior?• ¿Podría contarme acerca <strong>de</strong> los daños sufridospor su vivi<strong>en</strong>da?Indagar cambios o estabilidad:• Su hijo(a) y usted, ¿En cuántos lugares difer<strong>en</strong>teshan t<strong>en</strong>ido que dormir <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el terremotohasta ahora?Posiblesobservaciones:Primero que nada, el evaluador <strong>de</strong>be a<strong>de</strong>cuarse alcontexto <strong>de</strong> la familia:• Si se <strong>en</strong>trevista a la familia <strong>en</strong> un albergue ocampam<strong>en</strong>to se <strong>de</strong>be t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que hahabido una gran pérdida <strong>de</strong> la vivi<strong>en</strong>da, por lotanto se sugiere hacer un acercami<strong>en</strong>to <strong>de</strong>licadoy progresivo al indagar este tema que ti<strong>en</strong>eun gran impacto emocional.• Pregunte con <strong>de</strong>lica<strong>de</strong>za, escuche y no realicetantas preguntas, diga a veces frases empáticascomo por ejemplo: “Si<strong>en</strong>to mucho lo sucedido”,“Uste<strong>de</strong>s han pasado una <strong>de</strong> las situacionesmás difíciles que una familia pue<strong>de</strong> resistir”,“uste<strong>de</strong>s no están solos”,• Observe el lugar actual, ya sea albergue, al<strong>de</strong>a,carpas, vivi<strong>en</strong>da <strong>de</strong> familiares y trate <strong>de</strong> compr<strong>en</strong><strong>de</strong>rsi las necesida<strong>de</strong>s básicas <strong>de</strong> vivi<strong>en</strong>daestán cubiertas. ¿Es este lugar a<strong>de</strong>cuado paraproteger <strong>de</strong>l frío, <strong>de</strong> la lluvia, ti<strong>en</strong>e una camao un lugar seco y digno para dormir, cu<strong>en</strong>tancon un baño, cu<strong>en</strong>tan con posibilidad <strong>de</strong> ducha,cu<strong>en</strong>tan con la posibilidad <strong>de</strong> cocinar?27
Anexo 1: Tabla <strong>de</strong> prorización <strong>de</strong> la at<strong>en</strong>ción alas familias según las categorías <strong>de</strong> bi<strong>en</strong>estarNombre <strong>de</strong> la CategoríaMuy Bi<strong>en</strong>Bi<strong>en</strong>Descripción <strong>de</strong> la CategoríaEstado i<strong>de</strong>al <strong>de</strong>l bi<strong>en</strong>estar <strong>de</strong>l niño(a), quién probablem<strong>en</strong>te no se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra<strong>en</strong> zonas afectadas por la emerg<strong>en</strong>cia.Esta es la meta i<strong>de</strong>al a llegar <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> recuperado el contexto <strong>de</strong>zona <strong>de</strong> catástrofe.Estado <strong>de</strong> gran bi<strong>en</strong>estar <strong>de</strong>l niño(a) y su familia.La familia cu<strong>en</strong>ta con los sufici<strong>en</strong>tes recursos individuales, familiaresy sociales para mant<strong>en</strong>erse <strong>en</strong> este estado o mejorar a la categoría MuyBi<strong>en</strong>.Estado <strong>de</strong> bi<strong>en</strong>estar limitado <strong>de</strong>l niño(a) y su familia.RiesgoSegún los recursos individuales, familiares y sociales van a necesitarningún o poco apoyo para superar las dificulta<strong>de</strong>s y reorganizarse <strong>en</strong>torno a un mayor estado <strong>de</strong> bi<strong>en</strong>estar.Estado <strong>de</strong> <strong>Bi<strong>en</strong>estar</strong> disminuido <strong>de</strong>l niño(a) y su familia porque lacatástrofe ha dañado <strong>en</strong> forma directa o indirecta el contexto <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<strong>de</strong>l niño(a).AlertaEl niño(a) pres<strong>en</strong>ta dificulta<strong>de</strong>s importantes que necesitan apoyopara ser superadas.Existe riesgo <strong>de</strong> evolucionar a categoría <strong>de</strong> urg<strong>en</strong>cia.Estado <strong>de</strong> <strong>Bi<strong>en</strong>estar</strong> muy am<strong>en</strong>azado, porque la catástrofe ha dañado<strong>en</strong> forma directa o indirecta al niño(a) o a su contexto <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<strong>de</strong>l niño(a).Urg<strong>en</strong>ciaEl niño(a) pres<strong>en</strong>ta un gran riesgo <strong>de</strong> daño o daño ya pres<strong>en</strong>te ynecesita apoyo externo para superar estas dificulta<strong>de</strong>s.Pue<strong>de</strong> existir riesgo vital.28