origen del lenguaje: un enfoque multidisciplinar - Ludus Vitalis
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Á. RIVERA; S. RIVERA / ORIGEN DEL LENGUAJE / 133Alg<strong>un</strong>os autores opinan que <strong>un</strong> factor f<strong>un</strong>damental para explicar lasdiferencias cognitivas entre los neandertales y los humanos modernosdebió ser la potenciación de la memoria de trabajo u operativa (Wynn yCoolidge 2004), incluso abogan por la diferencia en la capacidad de <strong>un</strong>ode sus componentes (lazo fonológico. Almacén fonológico de corto plazo,muy relacionado con la articulación sonora, aprendizaje de vocabulario ycomprensión <strong>del</strong> <strong>lenguaje</strong>; Bad<strong>del</strong>ey 2001) (Coolidge y Wynn 2007). Estacapacidad cognitiva, j<strong>un</strong>to con la atención que activa selectivamente lainformación necesaria para facilitar la acción <strong>del</strong> momento (Kane y Engle2002), serían las que facilitarían <strong>un</strong> pensamiento innovador y experimentala nuestro linaje. No cabe duda que estas capacidades cognitivas (la memoriade trabajo, el lazo fonológico y la atención), constituyen <strong>un</strong> grupo deelementos cognitivos esenciales en nuestro comportamiento conductualy lingüístico, pero existen otras capacidades cognitivas emergentes, comola abstracción y simbolización, que también son f<strong>un</strong>damentales para la creaciónde <strong>un</strong> <strong>lenguaje</strong> moderno. Nuevas preg<strong>un</strong>tas aparecen, pues, si aceptamosque el aumento de la memoria de trabajo fue condición única ysuficiente para el desarrollo cognitivo humano, asumimos que otras capacidades(p.e., abstracción y simbolismo) ya estaban plenamente desarrolladasy sólo necesitaban la plenitud f<strong>un</strong>cional de la memoria de trabajopara realizarse plenamente. Sin embargo, sobre tal as<strong>un</strong>ción no existeningún dato que pueda corroborarlo. Es más, el aumento de otras áreascorticales (frontales y temporo-parietales) pueden indicar el desarrollo deestas capacidades cognitivas, las cuales, j<strong>un</strong>to al mejor f<strong>un</strong>cionamiento <strong>del</strong>as f<strong>un</strong>ciones ejecutivas, darían como resultado nuestra gran potencialidadcognitiva.En definitiva, hasta que no podamos comprender con mayor exactitudnuestro f<strong>un</strong>cionamiento psicobiológico, hay que considerar a cualquierconducta humana como el resultado de la acción conj<strong>un</strong>ta de diversascapacidades cognitivas, que con su <strong>un</strong>ión ofrecerían <strong>un</strong>a capacidad emergente(como sería <strong>lenguaje</strong> moderno), pero que su aparición no puede serla única consecuencia <strong>del</strong> desarrollo de <strong>un</strong>a única capacidad cognitiva. Sinembargo, el desarrollo evolutivo de estas capacidades cognitivas no pudoevitar la tardía aparición de <strong>un</strong> <strong>lenguaje</strong> y conducta simbólica, pues con laaparición de nuestra especie se asume que tendría las mismas capacidadesque las actuales, pensar en posteriores mutaciones no deja de ser <strong>un</strong>ahipótesis de imposible demostración y de dudosa posibilidad. Este retrasose debería a la tercera condición.III. De la creación y mantenimiento de <strong>un</strong> sistema sociocultural, quepueda favorecer el desarrollo de los anteriores apartados. Éste debe facilitarla com<strong>un</strong>icación, incentivar su creación y conservación a través de lasdiversas generaciones. Tal proceso necesitaría <strong>un</strong> tiempo para la produccióny socialización de los componentes lingüísticos, el cual no sería igual