Aprendamos con los Juegos OlÃmpicos - Sociedad Interamericana ...

More documents

Recommendations

Info

YO QUIERO EXPRESARME. YO QUIERO BAILAR: Despejen la sala o reservenun lugar en el patio: necesitamos espacio, vamos a bailar.NB2APRENDIZAJE SUGERIDO 2Participan con entusiasmo en la creación de coreografías de la o las danzas folclóricas practicadas.ACTIVIDADES*Observa con atención imágenes de la ceremonia inaugural o de clausura de los Juegos Olímpicos(puedes bajar registros de YouTube).*Comenta lo que ves y con la guía de tu docente forma equipos de trabajo.*Elige una de las coreografías o danzas observadas en las ceremonias.*Emplea recursos creativos y caracterízate. Crea junto a tu equipo una coreografía o danza semejantea la que viste previamente.*Presenta las coreografías a tus compañeros(as). Puedes invitar a miembros de tu familia a una“ceremonia olímpica” en tu establecimiento.
CURRÍCULUM DE BALONES: ¿Qué sucede en un equipo cuando compite?NB3APRENDIZAJE SUGERIDO 1Conocen y son capaces de describir cómo la competencia en juegos y deportes puede afectar laconducta personal: actitudes de cooperación, motivación, trabajo en equipo; formas de reacciónfrente al éxito y logros y frente a la derrota; manejo de la agresividad y la frustración; el juegolimpio.ACTIVIDADES*Selecciona una disciplina de las olimpiadas que se juegue en equipo y con balón. Investiga brevementesus características.*Observa las competencias en los medios de comunicación. Fíjate en la actitud de los deportistas,en cómo se comunican con sus compañeros de equipo y qué manifestaciones evidencianfrente a la derrota o al éxito. Registra lo que observas y cuéntalo a tu curso añadiendo experienciaspersonales de cuando tú realizas deporte en equipo.*Con la guía de tu docente pon en práctica una de estas disciplinas en tu curso.*Finalmente, dialoga acerca de si te sentiste o no motivado durante el juego y cómo vivenciastelas emociones de alegría, rabia y/o frustración.
Page 1: facultad decomunicacióny letras•
Page 5 and 6: Hoy presentamos Aprendamos con los
Page 7 and 8: Es una proposición para que estos
Page 9: SOY UN GRAN OBSERVADOR: En las olim
Page 13: ANTES DE COMPETIR, ACTIVA LA MENTE
Page 17 and 18: NUTRIENDO LA OPINIÓN: Los atletas
Page 19: PUNTO DE PARTIDA: A calentar los mo
Page 22 and 23: LAS JUGADAS DEL CLIMA: Climas en co
Page 24 and 25: ¿ESPEJITO, ESPEJITO, PARA QUÉ PRE
Page 26 and 27: CEDA EL PASO: Seis sedes, seis ciud
Page 28 and 29: ME PONGO DE PIE PARA CELEBRAR: HAN
Page 30 and 31: MI RÉCORD DE OPINIÓN: Los Juegos
Page 32 and 33: PROBLEMAS QUE CONTAMINAN EL AMBIENT
Page 34 and 35: GEOMETRIA EN COMPETENCIA: Uno, dos
Page 36 and 37: MILES EN EL DEPORTE: Conozco la fam
Page 38 and 39: EN LA RUTA DE LOS DEPORTISTAS: Un v
Page 40 and 41: RESOLVIENDO PROBLEMAS EN LOS ESTADI
Page 42 and 43: SOY UN COLOSO OLÍMPICO: Puedo cons
Page 45 and 46: LENGUAJE Y COMUNICACIÓNTOTAL DE AC
Page 47 and 48: ENTRE TODOS RECONSTRUIMOS LOS JUEGO
Page 49 and 50: SEGUNDOS DE PELÍCULA: El planeta s
Page 51 and 52: UN CREADOR DE RECUERDOS DEPORTIVOS:
Page 53 and 54: EL DESCUBRIMIENTO DE PERSONAJES: Se
Page 55 and 56: CHINA EN LA AGENDA NOTICIOSA: Si me
Page 57 and 58: ARTES Y TECNOLOGÍATOTAL DE ACTIVID
Page 59 and 60: LAS MASCOTAS OLÍMPICAS: Al cuidado
Page 61 and 62:
EL DISEÑO EN LOS ESTADIOS: En las
Page 63 and 64:
TECNOLOGÍAS DE PELÍCULA: ¿Para q
Page 65 and 66:
LOS USUARIOS DE BEIJING: Tantos usu
Page 67 and 68:
ACTIVIDADES INTEGRADASA continuaci
Page 69 and 70:
SEDE SHANGAILa prensa informó que
Page 71 and 72:
SEDE QINGDAOEn Qingdao se estuvo tr
Page 73 and 74:
SEDE QINHUANGDAOEsta sede es conoci
Page 75 and 76:
CONCURSO “APRENDAMOS CON LOS JUEG
Page 77:
colaboran:LA EsT1l~'E1IIIm
show all

Aprendamos con los Juegos OlÃ­mpicos - Sociedad Interamericana ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Aprendamos con los Juegos OlÃmpicos - Sociedad Interamericana ...