La condición necesaria: el aprendizaje cooperativo - Coordinación ...

¿CÓMO APLICAR EL MÉTODO? 63invita a algunas de las binas a expresar en voz alta y para todo el salónla conclusión a la que llegaron, o simplemente las ideas compartidas.Lo distintivo del aprendizaje entre iquales?• Propicia la interdependencia social entre los miembros del equipo.• Estimula las interacciones desarrolladoras "cara a cara':• Desarrolla habilidades sociales.• Emplea estrategias didácticas propias.• Intensifica la participación de los alumnos en clase.• Diversifica los modos de participación.• Alterna los momentos de interacción e interactividad.• Privilegia tanto la actividad externa como la interna, es decir, aquella quetiene que ver con los procesos psicológicos superiores.• Entrena tanto el cerebro izquierdo como el derecho.• Exige la mediación como modo de dirección pedagógica.• Enfatiza los procesosde sentido y significado, metacognición y transferencia.La lección continúa con la exposición de un nuevo bloque, nomayor, digamos, de 10 a 15minutos, y se vuelve a pedir a los alumnosque hagan un comentario común, lleguen a una conclusión, resuelvanun sencillo ejercicio, o bien busquen y den una respuesta enbina, con el compañero más próximo, el mismo u otro. Si primero setrabajó con el compañero sentado a la derecha, ahora puede ser conel que está a la izquierda.Resulta útil tener a la mano un cuaderno de apuntes para escribirlo que observamos, las reacciones de los educandos, las ideasque nos surjan, así como las valoraciones que hagamos: qué resulta,qué hay que modificar, qué podríamos introducir en una próximaoportunidad, etcétera.Por otra parte, y en una fase inicial de aplicación progresivadel aprendizaje cooperativo, resulta útil conocer, comprendery aplicar los siete momentos de toda lección. Es decir, las sietefunciones imprescindibles a cumplimentarse en cada lección paraaumentar las posibilidades de aprendizaje significativo en loseducandos.2 He descubierto estas características del aprendizaje cooperativo después de años de investigaciónexperimental, entrenamiento a maestros y seguimiento y monitoreo de las mejoresprácticas de aplicación de este método.