CaracterÃsticas en el plano fÃsico, intelectual, emocional, social y ...
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At<strong>en</strong>ción a los alumnos con tal<strong>en</strong>to y altas capacidadesTest1. Actividad fuera de lo común <strong>en</strong> su edad, es la propia de un niño:A. Prodigio.B. Con altas capacidades.C. Con tal<strong>en</strong>to.2. Un ori<strong>en</strong>tador <strong>el</strong>igió <strong>el</strong> mod<strong>el</strong>o de superdotación que incluye compromiso con latarea, creatividad y capacidad int<strong>el</strong>ectual por <strong>en</strong>cima de la media, para estudiar a unalumno muy int<strong>el</strong>ig<strong>en</strong>te. ¿A qué autor corresponde este mod<strong>el</strong>o?A. Sternberg.B. Guildford.C. R<strong>en</strong>zulli.3. Aqu<strong>el</strong> que ti<strong>en</strong>e una int<strong>el</strong>ig<strong>en</strong>cia muy superior a la media, con resultados <strong>en</strong> Pruebasde Int<strong>el</strong>ig<strong>en</strong>cia de un Coci<strong>en</strong>te Int<strong>el</strong>ectual de 130 puntos o más, se puede decir que es:A. Tal<strong>en</strong>toso.B. Precoz.C. Superdotado.4. Según B. Clarck, (1997), puede haber cambios <strong>en</strong> la estructura d<strong>el</strong> cerebro de losniños int<strong>el</strong>ig<strong>en</strong>tes y se da:A. Mejor r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to escolar.B. Mejor comunicación <strong>en</strong>tre las neuronas.C. Mejores habilidades.5. Los niños int<strong>el</strong>ig<strong>en</strong>tes pued<strong>en</strong> planificar mejor y aplicar habilidades superiores dep<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to porque:A. Activan más <strong>el</strong> lóbulo frontal.B. Activan más <strong>el</strong> lóbulo parietal.C. Activan más <strong>el</strong> lóbulo occipital.TEMA 1 – Test
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