Características en el plano físico, intelectual, emocional, social y ...

Atención a los alumnos con talento y altas capacidadesInteracción entre herencia genética y ambienteLa interacción entre el ambiente y la herencia genética del individuo sucede igualmentecuando está planeada o dejada al azar.En estudios realizados sobre la diferencia que se puede dar cuando hay influenciadel ambiente en el desarrollo de la medida de la inteligencia, o bien se ha dejado al azar,se estima que puede haber 20 puntos de diferencia a favor de la interacción con elambiente. Algunos investigadores conceden una variación de 40 puntos o más.Es importante que estos datos se conozcan, ya que nos llevan a reflexionar sobre laimportancia que tiene la actuación educativa con los niños que nacen con un altopotencial. Si se actúa y se favorece un ambiente rico en oportunidades de desarrollo sepuede obtener un alto nivel de inteligencia; por el contrario, si no se actúa, se puedeperder el talento e incluso provocar una fuente de problemas, como iremos viendo alo largo del trabajo de la asignatura.“La interacción entre el modelo genético único de cada individuo y su ambienteresulta en una función cerebral completa que llamamos inteligencia. Cuando esainteracción es enriquecedora y apropiadamente estimulante, el resultado es lapresentación de altos niveles de desempeño que llamamos de superdotación. Encuanto la superdotación se expresa de muchas maneras, nosotros podemos postularahora, a través de investigaciones del cerebro, que los individuos con altos niveles deinteligencia -individuos superdotados- demuestran diferencias biológicasmensurables, no al nacer, y sí como resultado de esa continua interacción”.Clark, 1997.TEMA 1 – Ideas clave