Liahona 1995 Agosto - LiahonaSud

por Claudia Eliasonaria, de apenas cinco años, preguntó: "Si mehago un rollito como si fuera un capullito, ¿mevolvería en una mariposa?" ¡Qué fantásticaoportunidad para enseñar acerca de capullos, crisálidas, yde la metamorfosis de una oruga a una mariposa! Si elmomento y el lugar fuesen apropiados, una buena formade contestar a esa pregunta sería encontrar una oruga yobservar los cambios que se producen durante las semanassubsiguientes.En nuestras vidas tan ocupadas, a veces se nos hacedifícil, si no imposible, aprovechar esos invalorablesmomentos propicios para la enseñanza de nuestros hijos.Sin embargo, si empleamos al máximo esas ocasiones,podemos despertar en ellos una curiosidad y un entusiasmoinsaciables por el aprendizaje. He aquí algunaspautas que me han ayudado a aprender a aprovecharesos momentos para enseñar a mis hijos.Escuchen a los niños con atención. A medida quelos escuchan, utilicen las mismas preguntas y comentariosque ellos hagan para descubrir y solucionar el problema.Por ejemplo, preguntas indagatorias tales como:"¿Qué comen las hormigas?" "¿Por qué los grillos cantanmenos en el otoño que en el verano?" y "¿Quería Nefi asus hermanos Laman y Lemuel?" nos aportan temas interesantesy una nueva comprensión de éstos.También, al escuchar las preguntas y los comentariosde sus hijos, ustedes pueden impartirles la informaciónnecesaria para aclarar la comprensión de ellos. Un niñoque visitaba un establecimiento lechero con su clase dela escuela observó que ordeñaban las vacas por medio demáquinas. Al retirarse el grupo, el niño le tocó el brazo alencargado del establecimiento para llamarle la atencióny le preguntó: "¿Cómo pueden saber si la vaca estállena?" El sensato encargado se dio vuelta, desconectó lamáquina ordeñadora de una de las vacas y comenzó aordeñarla a mano para que los niños pudieran ver que laleche salía de la vaca.No importa la edad que tengan los niños, si los padresu otros adultos realmente los escuchan y hablan conellos, ayudándoles a adquirir discernimiento y conocimientoen lo que respecta a sus preguntas y comentarios,los pequeños obtendrán mayor comprensión yaumentará su deseo de aprender y de buscar respuesta asus preguntas.ínstenlos a pensar, a resolver sus problemas y aprestar atención. Una manera de lograrlo es utilizarpreguntas que los hagan pensar, tales como: "¿Qué piensassobre...?" "¿Qué crees que pasaría si...?" "¿Has pensadoacerca dé...?" "¿Qué harías si...?"Otra forma es proporcionarle al niño libros acerca delos temas que le interesen. Por ejemplo, luego de enterarsede un terremoto que ocurrió en otro lugar, nuestrohijo que está en sexto grado quería saber lo que es laescala de Richter. El buscar y leer libros sobre la materiano solamente contestó a esa pregunta sino que tambiénle dio una mayor comprensión sobre el tema.Aprovechen los momentos propicios para la ense--ñanza que se les presenten. Las preguntas pueden olvidarse,las percepciones cambiar, el interés disminuir, y laatención y la curiosidad se pueden perder si dejamospasar las oportunidades de enseñarles, dejándolas paradespués.Todos los días surgen oportunidades maravillosas deenseñar y fortalecer conceptos importantes, pero senecesita tiempo para aprovechar esos momentos propiciospara la enseñanza. Se necesita tiempo para reflexionary analizar un relato de las Escrituras, para detenersedurante una caminata a explorar lo que hay debajo deuna piedra, y para mostrarle a un niño las fotografías desu bisabuelo. Sin embargo, el tiempo y el esfuerzo quedediquemos a eso se ve recompensado eternamentecuando vemos a nuestros hijos desarrollar una comprensiónmás profunda del Evangelio de Jesucristo y delmundo en el que vivimos. •bibliotecasud.blogspot.com