Revista del Consejo Colombiano de Seguridad

de problemas disciplinarios, el estrés físico, trabajofísico riguroso o pesado, agotamiento por falta dedescanso o reposición de energía, ritmo elevado dela actividad física, cansancio fisiológico del finalde la jornada y malas condiciones de trabajo y, enalgún caso, de la vida familiar.• Al hacer la caracterización, se encontró que la poblacióndel sector minero carbonífero – minas subterráneas,son una cultura tradicionalista, herederade costumbres machistas, conllevando a conductasinadecuadas en el desarrollo del trabajo, también interfierenen su desempeño factores internos y externosa su ambiente laboral. Estos factores intervienen encada situación en el aprendizaje y que contribuyenen algunos casos de forma negativa a la salud y elbienestar laboral, porque no permite que el trabajadordesarrolle prácticas de autocuidado.• Se estructuraron dos cartillas pensando en el éxito delprograma y el cumplimiento de los objetivos del mismo.La primera enfocada al capacitador, con el fin de guiarlo,indicando todas las directrices de la implementación delprograma de capacitacion, de cómo utilizar la cartilladel minero y las actividades lúdicas a realizar con eltrabajador. La segunda enfocada al minero del sectorcarbonífero - minas subterráneas, la cual trata los temasespecíficos basados en las necesidades encontradas, esuna cartilla más visual, basada en imágenes referentesa todos los temas a tratar y con la conciencia que debeser guiada siempre por el orientador.• La validación indicó que el programa y las cartillas sonpertinentes para el cumplimiento del objetivo del proyectoy que tienen viabilidad para poder ser utilizadasy aplicadas en el sector minero carbonífero – minassubterráneas con alta probabilidad de éxito.• Es importante señalar que un programa de capacitaciónde seguridad industrial y salud ocupacional en elsector minero carbonífero – minas subterráneas es unaestrategia de prevención y promoción, ya que es unaactividad planeada, basada en necesidades reales de laempresa, orientada hacia un cambio en los conocimientos,habilidades y actitudes de los empleados, ayudandoa preservar y mejorar la seguridad de los trabajadores ylas cuestiones propias de la salud.Bibliografía• CASTRO. V. Técnicas mineras: principios de los métodos de explotación,Marzo de 2008.• CAVANAGH, S. Modelo de Orem. Aplicación práctica. Barcelona:Masson - Salvat Enfermería. Denyes. M., Orem, D., y SozWiss. G.(2001). Self-care: a foundational science. Nursing Science Quarterly,(1993). 14(1), p. 48-54.• GUIRAO-GORIS. J. La agencia de autocuidados. Una perspectivadesde la complejidad. Educare 21 2003; 2.• KAREL. N. Guías prácticas para la educación extraescolar, las cartillasde alfabetización, preparación evaluación y empleo. UNESCO.1996.• KIRKPATRICK. D. Evaluación de acciones formativas, los cuatroniveles, Gestión 2000, s.a., España, 1999.• OREM. D. Nursing concepts of practice, sixth edition, Mosby 2001.• POVEDA. R. La minería colonial y republicana. Cinco siglos devariantes y desarrollos. Mayo 2005. q