La situación de las universidades peruanas 1. Introducción
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98 PATRICIA DE ARREGUISCHIEFELBEIN, Ernesto y S. HEIKKENEN1991 Perú: acceso, permanencia repetición y eficiencia en la educaciónbásica (mimeo). Santiago <strong>de</strong> Chile, OREALC.THORNE, C, D. CORDANO y S. BLUMEN1993 Los textos escolares <strong>de</strong> primaria en el Perú (mimeo). Lima,TINCOPA, LilaINTEREDU-Pontificia Universidad Católica <strong>de</strong>l Perú.1993 "El curriculum <strong>de</strong> educación primaria y secundaria en <strong>las</strong> reformaseducativas ocurridas en los últimos 50 años". En Agenda Educativa,TOVAR, Teresa2: 3-40. Lima, Foro Educativo.1993 " Magisterio y Carta Magna". En Educación y Constitución. AgendaEducativa, 4: 21-23. Lima, Foro Educativo.TRAHTEMBERG, León1991 "Decreto Legislativo 699: tres semanas <strong>de</strong>spués". En Expreso (edición<strong>de</strong>l 1 <strong>de</strong> diciembre: A27).1993 Educación peruana: un drama en ocho actos. Lima, Instituto Peruano<strong>de</strong> Administración <strong>de</strong> Empresas (IPAE).UNESCO1992 Informe mundial sobre la educación 199<strong>1.</strong> París,Santillana-UNESCO.WEBB, Richard y Graciela FERNANDEZ BACA1991 Perú en números 199<strong>1.</strong> Lima, Cuánto.WOLFF, <strong>La</strong>urence, Ernesto SCHIEFELBEIN y Jorge VALENZUELA1993 Mejoramiento <strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong> la educación primaria en América<strong>La</strong>tina y el Caribe: Hacia el siglo XXI. Banco Mundial, Programa <strong>de</strong>Estudios Regionales <strong>de</strong>l Departamento Técnico para América <strong>La</strong>tinay el Caribe (Informe 28).