MINISTERIO SEGURIDAD

B. LEY N° 20.866, QUE FIJA NORMAS SOBRE LA PLANTA DE PERSONAL DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
Las personas que trabajan en el Ministerio de Educación también recibieron beneficios concretos
de la Reforma con la aprobación de la Ley N° 20.866, que fija normas sobre la planta de personal
y permite reordenar y otorgar mejores condiciones laborales a funcionarias y funcionarios.
III. ACCIONES PROGRAMADAS PARA EL PERÍODO MAYO DE
2016 A MAYO DE 2017
1. Reforma a la educación parvularia
A. INSTITUCIONALIDAD
Se continuará con la instalación de la Subsecretaría de Educación Parvularia. En ese sentido, se
establecerá un modelo de coordinación político técnica con la Junji, la Fundación Integra y los
distintos servicios involucrados en primera infancia, y se llevará adelante un plan de difusión, junto
al diseño de los procesos y procedimientos atingentes al funcionamiento de la subsecretaría.
Asimismo, entrará en funcionamiento la Intendencia de Educación Parvularia a través de un
Decreto con Fuerza de Ley, el que también determinará la fecha en que la Superintendencia de
Educación comenzará a ejercer sus facultades de fiscalización.
B. CALIDAD
Dando cumplimiento a lo que señala la Ley N° 20.835, que crea la Subsecretaría de Educación
Parvularia, en su artículo N° 3, letra c, se diseñará el Plan Nacional de Aseguramiento de la
Calidad, cuyo propósito será proponer un marco de común que oriente y articule el trabajo de
las distintas instituciones que conforman el Sistema de Aseguramiento de la Calidad con un
foco especial en la educación parvularia.
El año 2016 se continuará con el diseño y consulta de las Nuevas Bases Curriculares, proyectando
su presentación al Consejo Nacional de Educación durante el segundo semestre.
CUENTA PÚBLICA 2016
También, se elaborarán los lineamientos y las orientaciones para diversas temáticas relacionadas
con transversalidad educativa en educación parvularia, entre ellas, interculturalidad, necesidades
educativas especiales, migración, modalidades flexibles, familia y comunidad, y bienestar integral.
Además, se desarrollarán orientaciones técnico pedagógicas para los niveles de transición
de escuelas, que apunten a fortalecer el liderazgo de las y los profesionales y sus prácticas
pedagógicas.
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