Evaluación y capacidades locales ¿Es posible reconstruir el federalismo?

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Gaceta de la Política Nacional de Evaluación Educativa en México
presentes los rasgos de la historia que no se pueden perder.
La enseñanza más importante es que hay que aprender de
lo que ha sucedido, de la tradición. Hay que reconocer a
las personas, a los individuos. Sí se puede reconstruir el
federalismo, lo que se necesita es voluntad y una serie de
liderazgos. Si como entidades hay acuerdos, trabajamos
juntos y reunimos componentes, tendremos mayores posibilidades
de obtener recursos del centro.
”Otro aspecto que empieza a tener importancia es la
información y el conocimiento. La iniciativa de darles vida
a la pnee y al snee es maravillosa, hay que cuidar técnicamente
al Sistema Nacional de Evaluación Educativa, darle
fuerza para que la información se use, y ser consecuentes
con los hallazgos que se han ido encontrando.
La formación de federalistas
—Hoy, tenemos la Especialidad en Política y Gestión de
la Evaluación Educativa, en coordinación con la Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso) México; y
programas de formación de evaluadores, como el Diplomado
en Evaluación Educativa inee-unam, en coordinación
con la Universidad Nacional Autónoma de México,
pero hace falta más.
”Es fundamental pensar en qué consiste la formación,
porque se requieren programas para crear cuadros técnicos
en diferentes especialidades. Por ejemplo, ¿cómo puede
apoyar el inee algún programa de inducción y formación
de los nuevos titulares de educación en las entidades
federativas? Eso es prioritario, porque necesitamos dialogar
en el mismo idioma.
”Técnicamente el Instituto tiene que ser mucho más
pertinente y oportuno. Y eso implica que haya una claridad
en lo que significa la evaluación, ya sea a gran escala o
la del sen.
”Para finalizar, quiero asegurar que la evaluación de
hoy es diferente, gracias al snee. Los estados están trabajando
en sus peeme. El inee sólo les ofrece conocimiento
y acompañamiento. Ellos analizan, proponen, desarrollan
y aplican. Es decir, suman sus realidades para establecer
un panorama federal realista y diversificado. Estamos en
el camino de hacer realidad el principio del Instituto que
dice: ‘la evaluación es para mejorar’.
Entrevista: Laura Athié
Sí se puede reconstruir
el federalismo, lo que se necesita
es voluntad y una serie de
liderazgos. Si como entidades
hay acuerdos, trabajamos juntos
y reunimos componentes,
tendremos más posibilidad de
obtener recursos del centro.
1
Zorrilla Fierro, M. y Barba Casillas, B. “Un cambio en la educación
mexicana. El nuevo papel de los gobiernos locales”,
Trabajo elaborado para las Jornadas Internacionales: Aportes
para la nueva Ley de Educación Nacional, organizadas por
el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina
y el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación
(iipe unesco), sede regional Buenos Aires, el 14 de
septiembre de 2006. Publicado en Sinéctica, revista del iteso:
https://goo.gl/Eb70pq
2
Arnaut Salgado, Alberto (1998). La federalización educativa
en México: historia del debate sobre la centralización y la descentralización
educativa, 1889-1994. México: El Colegio de
México.
Conozca más sobre los peeme:
Visite el micrositio de la pnee en el apartado “Proyectos” del portal
del inee: http://www.inee.edu.mx/index.php/pnee-peeme
Busque el suplemento especial para la toma de decisiones:
“El snee y la Política Nacional de Evaluación de la Educación:
avances y perspectivas”, en el blog de la Gaceta:
http://www.inee.edu.mx/index.php/blog-de-la-gaceta/