Evaluación y capacidades locales ¿Es posible reconstruir el federalismo?
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Bitácora<br />
Gaceta de la Política Nacional de <strong>Evaluación</strong> Educativa en México Año 2, No. 6 / Noviembre 2016-febrero 2017<br />
3<br />
DE LOS LECTORES<br />
Los comentarios d<strong>el</strong> blog y las seis<br />
preguntas más frrecuentes<br />
OCHO IMÁGENES<br />
34<br />
Ocho actores que intervienen<br />
en la evaluación y mejora<br />
ITINERARIO<br />
68<br />
6<br />
7<br />
9<br />
PALABRA INVITADA<br />
The Ultimate Safari<br />
Nadine Gordimer<br />
DE PUÑO Y LETRA<br />
<strong>Evaluación</strong> y <strong>capacidades</strong><br />
<strong>locales</strong>: ¿cuál es <strong>el</strong> <strong>federalismo</strong><br />
que busca <strong>el</strong> inee?<br />
Consejeros de la Junta<br />
de Gobierno d<strong>el</strong> inee<br />
DESDE EL ESCRITORIO<br />
Lo perdurable:<br />
dos declaraciones<br />
EL INVITADO<br />
10<br />
15<br />
Evaluacionismo insensato:<br />
<strong>el</strong> p<strong>el</strong>igro de oficializar las<br />
diferencias<br />
Emilio Tenti Fanfani<br />
Sudáfrica: la necesidad de un<br />
camino para interactuar con los<br />
gobiernos provinciales<br />
Servaas van der Berg<br />
VOCES DE LA CONFERENCIA<br />
NUESTRA VOZ<br />
19<br />
23<br />
HOJA DE RUTA<br />
28<br />
Generar sistemas de información<br />
para un verdadero <strong>federalismo</strong><br />
Teresa Bracho<br />
Reconceptualizar <strong>el</strong> <strong>federalismo</strong>:<br />
innovar a partir de la tradición<br />
Margarita Zorrilla<br />
La pnee y <strong>el</strong> snee: <strong>federalismo</strong><br />
cooperativo y <strong>capacidades</strong> <strong>locales</strong><br />
Francisco Miranda López<br />
CARTA NÁUTICA<br />
36<br />
REPORTE ESPECIAL: MULTIGRADO<br />
39<br />
REPORTAJE<br />
41<br />
FEDERALISMO COLABORATIVO<br />
51<br />
ASÍ VAMOS<br />
52<br />
ARTÍCULO<br />
54<br />
Tres años, 32 Programas Estatales<br />
de <strong>Evaluación</strong> y Mejora Educativa:<br />
balance 2016<br />
¿Por qué este tema?<br />
De lo local hacia lo federal:<br />
la construcción inédita de una<br />
política de evaluación para<br />
<strong>el</strong> multigrado en México<br />
Guerrero, Sinaloa y <strong>el</strong> inee firman<br />
convenio histórico en pro d<strong>el</strong><br />
derecho a la educación<br />
Perspectivas y retos de las escu<strong>el</strong>as<br />
multigrado en México<br />
Atención a la diversidad a través<br />
de las escu<strong>el</strong>as multigrado<br />
Diego Juárez Bolaños<br />
OTRAS MIRADAS<br />
CRÓNICA ANTICUARIA<br />
58<br />
Educados en la naturaleza:<br />
una experiencia multigrado<br />
en la sierra veracruzana<br />
Jay Griffiths<br />
DE VIVA VOZ<br />
63<br />
Especialidad en Política y Gestión<br />
de la <strong>Evaluación</strong> Educativa:<br />
desarrollo de <strong>capacidades</strong><br />
para la evaluación<br />
DE PIE EN EL AULA<br />
70<br />
El <strong>federalismo</strong> es asunto de todos:<br />
retos desde nuestras trincheras<br />
DOSSIER: CUATRO DEBATES<br />
SIN PASAPORTE<br />
75<br />
80<br />
84<br />
88<br />
Ecuador: Sistema Nacional de<br />
<strong>Evaluación</strong>; un eje articulador<br />
de políticas educativas<br />
Harvey Spencer Sánchez Restrepo<br />
El sistema educativo:<br />
un reflejo de la comunidad<br />
David C. Berliner<br />
Autonomía y desigualdad: debates<br />
sobre <strong>el</strong> <strong>federalismo</strong> en Brasil<br />
Alejandra Meraz<br />
Hacia un nuevo<br />
<strong>federalismo</strong> educativo<br />
Lorenzo Gómez-Morin Fuentes<br />
Carlos Jonathan Molina Téllez<br />
Mauricio Reyes Corona<br />
NUESTRO ALFABETO: LETRA G<br />
92<br />
94<br />
Gestión escolar: impulsar<br />
mejoras desde lo local<br />
Cartas de un americano<br />
Vicente Rocafuerte<br />
NUESTRAS PLUMAS<br />
95<br />
INFOGRAFÍA Y REPORTE ESPECIAL<br />
EN LENGUAS INDÍGENS<br />
Maya, mixteco, otomí,<br />
totonaca y zapoteco<br />
97<br />
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