Revista Sala de Espera R. DOminicana, Nro. 52, mayo 2018

Especial
Madres e hijos
Libros, compañeros
en la crianza
Compartir lecturas con los niños en edades tempranas les ayuda a desarrollar
sus capacidades y conocer de manera natural el fascinante mundo de las letras
Por Violeta Villar Liste – Fotos: Cortesía El Hombre de la Mancha Kids
Gatear, caminar, hablar
pero también reconocer el
mundo de las letras, constituye
un proceso natural y
deseable en el niño desde sus
primeros meses de vida.
Sandra Vielmann, psicóloga escolar
y psicoterapeuta internacional certificada
en Terapia Cognitiva Conductual
(TCC), explica que el proceso lector no
debe limitarse a la edad escolar y a partir
de los códigos escritos. Un bebé está en
la capacidad de experimentar vivencias
de aprendizaje apenas entra en contacto
con la vida.
De hecho hay libros especializados para
bebés con figuras en relieve que le permiten,
con pasar la mano, captar al tacto imágenes
de animales y objetos, aprendiendo
los conceptos mientras se les anima a reconocerlos
pronunciando sus nombres. Constituye
una lectura inicial.
“Los niños vienen equipados para captar
del entorno los distintos movimientos,
colores, formas y sonidos. Si se les estimula
de manera temprana, se les hará más fácil un
desarrollo óptimo cognitivo y motor, útil
cuando inicie en el área escolar el proceso
de reconocer nuevas figuras; las letras del
inicio de la lectura formal”.
En la actualidad, “existe una discusión
vigente sobre la mejor edad para la
lectura formal. Hay una especie de movimiento
en las escuelas por una iniciación
más temprana. Sin embargo, en países
como Alemania, se inclinan por la
edad de ocho años”. Hasta ese momento,
consideran, deben desarrollar la madurez
motora gruesa (saltar, rodar…) y ya con
estas habilidades, es más fácil estimular la
motricidad fina que permite leer, escribir
y generar un aprendizaje formal.
Con respecto a cuáles leerles, opta por
relatos que el niño pueda vivir como una
experiencia propia de su edad. “Para la madre
lo más importante debe ser transmitir el amor
y la seguridad que los hijos necesitan”.
Considera prudente evitar historias
patológicas, con tendencia a desarrollar
temores. Se inclina por el relato agradable
y constructivo en valores.
En la etapa inicial, cuando todavía
son bebés, cuentos cortos porque debido
a su edad no tienen capacidad de mantener
la atención.
Advierte sobre la exposición temprana
a la pantalla del celular o del televisor. En
particular cuando todavía no han cumplido
los cuatro años, la concentración los lleva a
liberar hormonas que los agotan.
Leer, pero también bailar, pintar y en
general jugar, los ayuda en su formación.
Luego, en la etapa escolar, proporcionarles
lecturas de temas de su agrado, de lo
contrario les aburrirán. Es la mejor manera
de conectar con su mundo y conver-
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