MODULO-3-La-Música-en-el-Contexto-Mundial - Universidad ...
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PERÍODO<br />
Septiembre 13 a<br />
octubre 28 de<br />
2010.<br />
PROCESO DE<br />
INVESTIGACIÓN<br />
Contextualización y<br />
caracterización de la<br />
Problemática.<br />
Id<strong>en</strong>tificación de los<br />
problemas.<br />
Formulación de los<br />
problemas.<br />
Caracterización de<br />
los problemas y la<br />
problemática.<br />
Sistematrización d<strong>el</strong><br />
nudo crítico de la<br />
problemática.<br />
p.MATRIZ DE DESARROLLO DEL MÓDULO III. PRIMER MOMENTO.<br />
ESTRATEGIAS DE<br />
INVESTIGACIÓN<br />
Acercami<strong>en</strong>tos a la<br />
realidad d<strong>el</strong> objeto.<br />
D<strong>el</strong>ineación d<strong>el</strong> universo<br />
de investigación<br />
Sondeo de opinión<br />
Observación directa<br />
Elaboración d<strong>el</strong> Proyecto<br />
de investigación.<br />
Aplicación de los<br />
instrum<strong>en</strong>tos de<br />
investigación<br />
Revisión bibliográfica y<br />
docum<strong>en</strong>tal<br />
Elaboración d<strong>el</strong> informe<br />
escrito con <strong>el</strong> diagnóstico<br />
respectivo.<br />
Análisis y sistematización<br />
de la información.<br />
Socialización de la<br />
información.<br />
REFERENTES TEÓRICOS<br />
� <strong>Música</strong> <strong>en</strong> la comunidad<br />
primitiva<br />
� <strong>Música</strong> <strong>en</strong> la antigüedad<br />
� <strong>Música</strong> <strong>en</strong> la Edada Media<br />
� <strong>Música</strong> <strong>en</strong> la época d<strong>el</strong><br />
r<strong>en</strong>acimi<strong>en</strong>to<br />
� <strong>La</strong> música <strong>en</strong> <strong>el</strong> Barroco<br />
� <strong>La</strong> <strong>Música</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> Rococó<br />
� Desarrollo de la opera<br />
� El clasicismo<br />
� El romanticismo<br />
� <strong>La</strong>s escu<strong>el</strong>as nacionalistas<br />
� <strong>La</strong> música <strong>en</strong> <strong>el</strong> siglo xx<br />
� Nuevas t<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cias musicales<br />
� Obras, formas y compostiores<br />
más r<strong>el</strong>evantes de cada<br />
época.<br />
ESTRATEGIAS<br />
ACADEMICAS<br />
�Lectura, analítica d<strong>el</strong><br />
módulo<br />
�Conformación de grupos<br />
de trabajo<br />
�Confer<strong>en</strong>cias – foro<br />
�Lectura com<strong>en</strong>tada d<strong>el</strong><br />
material bibliográfico<br />
�Elaboración de reportes<br />
teóricos<br />
�Empleo de técnicas para<br />
<strong>el</strong> manejo de la<br />
información<br />
�Pres<strong>en</strong>tación y<br />
sust<strong>en</strong>tación d<strong>el</strong> informe<br />
d<strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to<br />
ESTRATEGIAS<br />
PRÁCTICAS<br />
� Revisión de<br />
docum<strong>en</strong>tos y<br />
sistematización de<br />
información.<br />
� Seguimi<strong>en</strong>to y<br />
monitoprero d<strong>el</strong><br />
proceso.<br />
PRODUCTOS<br />
ACREDITABLES<br />
� Elaboración, <strong>en</strong>trega y<br />
sust<strong>en</strong>tación de un<br />
informe escrito que<br />
cont<strong>en</strong>ga <strong>el</strong> diagnóstico<br />
de la problemática.<br />
� Pres<strong>en</strong>tación escrita d<strong>el</strong><br />
análisis cuanti-cualitativo<br />
de los resultados<br />
obt<strong>en</strong>idos <strong>en</strong> la<br />
aplicación de los<br />
instrum<strong>en</strong>tos<br />
respectivos.<br />
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