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MODULO-3-La-Música-en-el-Contexto-Mundial - Universidad ...

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PERÍODO<br />

Septiembre 13 a<br />

octubre 28 de<br />

2010.<br />

PROCESO DE<br />

INVESTIGACIÓN<br />

Contextualización y<br />

caracterización de la<br />

Problemática.<br />

Id<strong>en</strong>tificación de los<br />

problemas.<br />

Formulación de los<br />

problemas.<br />

Caracterización de<br />

los problemas y la<br />

problemática.<br />

Sistematrización d<strong>el</strong><br />

nudo crítico de la<br />

problemática.<br />

p.MATRIZ DE DESARROLLO DEL MÓDULO III. PRIMER MOMENTO.<br />

ESTRATEGIAS DE<br />

INVESTIGACIÓN<br />

Acercami<strong>en</strong>tos a la<br />

realidad d<strong>el</strong> objeto.<br />

D<strong>el</strong>ineación d<strong>el</strong> universo<br />

de investigación<br />

Sondeo de opinión<br />

Observación directa<br />

Elaboración d<strong>el</strong> Proyecto<br />

de investigación.<br />

Aplicación de los<br />

instrum<strong>en</strong>tos de<br />

investigación<br />

Revisión bibliográfica y<br />

docum<strong>en</strong>tal<br />

Elaboración d<strong>el</strong> informe<br />

escrito con <strong>el</strong> diagnóstico<br />

respectivo.<br />

Análisis y sistematización<br />

de la información.<br />

Socialización de la<br />

información.<br />

REFERENTES TEÓRICOS<br />

� <strong>Música</strong> <strong>en</strong> la comunidad<br />

primitiva<br />

� <strong>Música</strong> <strong>en</strong> la antigüedad<br />

� <strong>Música</strong> <strong>en</strong> la Edada Media<br />

� <strong>Música</strong> <strong>en</strong> la época d<strong>el</strong><br />

r<strong>en</strong>acimi<strong>en</strong>to<br />

� <strong>La</strong> música <strong>en</strong> <strong>el</strong> Barroco<br />

� <strong>La</strong> <strong>Música</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> Rococó<br />

� Desarrollo de la opera<br />

� El clasicismo<br />

� El romanticismo<br />

� <strong>La</strong>s escu<strong>el</strong>as nacionalistas<br />

� <strong>La</strong> música <strong>en</strong> <strong>el</strong> siglo xx<br />

� Nuevas t<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cias musicales<br />

� Obras, formas y compostiores<br />

más r<strong>el</strong>evantes de cada<br />

época.<br />

ESTRATEGIAS<br />

ACADEMICAS<br />

�Lectura, analítica d<strong>el</strong><br />

módulo<br />

�Conformación de grupos<br />

de trabajo<br />

�Confer<strong>en</strong>cias – foro<br />

�Lectura com<strong>en</strong>tada d<strong>el</strong><br />

material bibliográfico<br />

�Elaboración de reportes<br />

teóricos<br />

�Empleo de técnicas para<br />

<strong>el</strong> manejo de la<br />

información<br />

�Pres<strong>en</strong>tación y<br />

sust<strong>en</strong>tación d<strong>el</strong> informe<br />

d<strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to<br />

ESTRATEGIAS<br />

PRÁCTICAS<br />

� Revisión de<br />

docum<strong>en</strong>tos y<br />

sistematización de<br />

información.<br />

� Seguimi<strong>en</strong>to y<br />

monitoprero d<strong>el</strong><br />

proceso.<br />

PRODUCTOS<br />

ACREDITABLES<br />

� Elaboración, <strong>en</strong>trega y<br />

sust<strong>en</strong>tación de un<br />

informe escrito que<br />

cont<strong>en</strong>ga <strong>el</strong> diagnóstico<br />

de la problemática.<br />

� Pres<strong>en</strong>tación escrita d<strong>el</strong><br />

análisis cuanti-cualitativo<br />

de los resultados<br />

obt<strong>en</strong>idos <strong>en</strong> la<br />

aplicación de los<br />

instrum<strong>en</strong>tos<br />

respectivos.<br />

22

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