Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
– Kotona luen eläintietokirjoja ja Tarzania,<br />
Elmeri lisää.<br />
Malvalla on työn alla runokirja ja<br />
pulpettikirjana erilaisia arvausleikkejä<br />
sisältävä teos. Pulpettikirjat lainataan<br />
kirjastosta ja niitä saa pitää pulpetissa,<br />
kunnes ne on luettu. Riitan mukaan eläinja<br />
hevosaiheiset kirjat ovat mieluisimpia<br />
tytöille ja etsivätarinat taas pojille.<br />
Riitta huomaa lasten kehityksen juuri<br />
innostuksena lukemiseen. Kun lukuhetki<br />
on mieleinen, kiinnostus kasvaa kohisten.<br />
Lisäksi rauhallinen hetki auttaa<br />
keskittymään luettuun.<br />
Vuorotellen, toistaen<br />
tai yhtä aikaa<br />
Ongelmat lukemisen sujuvuudessa ilmenevät<br />
siten, että lapsi on hidas lukemaan,<br />
hän toistelee sanoja ja arvailee sanojen<br />
loppuja lukemista nopeuttaakseen, eikä<br />
hän muista lukemaansa. Hitaudesta seuraa<br />
usein haluttomuus lukea. Kun lukeminen<br />
sujuu, ymmärtäminen ja oppiminen<br />
helpottuvat, lapsen kiinnostus lukemiseen<br />
paranee, ja itsetunto vahvistuu.<br />
– Kun lukee hitaasti ja katkonaisesti, ei<br />
se luettu jää päähän, Malva toteaa.<br />
Usein lukuhetkissä harjoitellaankin<br />
muun muassa pitämään tauko pisteen<br />
kohdalla. Tekstiä luetaan ääneen kolmella<br />
eri tavalla: vuorotellen lauseittain<br />
tai kappaleittain, toistaen aikuinen<br />
ensin ja lapsi perässä tai yhteen ääneen.<br />
Lapsi seuraa tekstiä kirjasta koko ajan.<br />
Hankalinta Riitan mukaan on yhtä aikaa<br />
lukeminen. Yleensä luetaankin vuorotellen.<br />
Malva Teerijoki ja Elmeri Mikkonen ovat suorittaneet<br />
Riitta Kaurasen avustuksella lukudiplomia.<br />
Sitten luetusta keskustellaan. Näin<br />
lasta tuetaan luetun ymmärtämisessä.<br />
Usein jutellaan paljon muutakin.<br />
– Tuntuu, että pelkkä aikuisen läsnäolo<br />
ja yleinen jutustelu ovat lapsille<br />
tärkeitä. He kertovat kuulumisistaan ja<br />
elämästään ja kyselevät paljon kaikenlaista,<br />
Riitta kertoo.<br />
2 C otti lukumummin lämpimästi vastaan,<br />
ja nyt hän on koko luokan yhteinen<br />
mummo. Kahdenkeskisissä lukuhetkissä<br />
joku lapsista saattoi aluksi suhtautua<br />
varauksellisesti, mutta tutustuttuaan<br />
Riittaan kiinnostus kasvoi.<br />
Opettajan mukaan luokasta yli puolet<br />
lukee jo sujuvasti. Oppilaita on 22, joten<br />
aikaa ei jää paljon jokaisen lapsen yksilölliseen<br />
luetuttamiseen. Moni lapsi<br />
tarvitsisi tätä aikaa vielä tuplasti enemmän.<br />
Tähän tarpeeseen lukumummi on<br />
oiva vastaus.<br />
<strong>Lapsemme</strong> 3/2014 33
Change language