Ammattikorkeakouluopiskelijan käsityksiä hyvästä ohjauksesta
Ammattikorkeakouluopiskelijan käsityksiä hyvästä ohjauksesta
Ammattikorkeakouluopiskelijan käsityksiä hyvästä ohjauksesta
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
26<br />
Vesikansa, S., Lempinen, P. & Suomela, S. 1998. Tehokkaaseen opiskeluun –<br />
norminopeutta vai mielekästä oppimista. Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö Otus rs<br />
14/1998. Helsinki.<br />
Vuorinen, R. 1996. Ohjaus arvioinnin kohteena ja osana oppilaitoksen itsearviointia.<br />
Teoksessa E. Merimaa, A. Räisänen ja U. Saresma (toim.) Opinto-ohjaus –<br />
ohjauskäytännöistä arviointeihin. Opetushallitus. Helsinki: Hakapaino Oy, 7-64.<br />
Vuorinen, R. & Kasurinen, H. (toim.) 2002. Ohjaus Suomessa 2002. Koulutuksen<br />
tutkimuslaitos. Jyväskylän yliopisto. Jyväskylä: Kirjapaino Oma Oy.<br />
Väisänen, P. 2002. Malleja ja empatiaa – Käsityksiä <strong>hyvästä</strong> <strong>ohjauksesta</strong>. Kasvatus.<br />
Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja 33 (3), 237-251.<br />
Liite 1. Haastatteluteemat<br />
TUTKIMUSHAASTATTELUT KEVÄT, KESÄ, SYKSY 2003<br />
Tutkimukseni aiheena on ammattikorkeakouluopiskelijan ohjaus.<br />
Tutkimustehtävänä on selvittää opiskelijan <strong>käsityksiä</strong> <strong>hyvästä</strong> <strong>ohjauksesta</strong> omat kokemukset ja<br />
näkemykset<br />
(pois lukien harjoittelun aikainen ohjaus)<br />
Haastattelumateriaalin käsittelen haastateltavan anonyymiutta vaalien, missään vaiheessa haastateltavan<br />
henkilöllisyys ei tule esille.<br />
TAUSTATIEDOT<br />
- ikä<br />
- vuosikurssi<br />
- suoritetut opinnot<br />
- suuntautumisvaihtoehto<br />
- ak/yo<br />
TEEMAT<br />
1. Näppituntumakäsityksesi tällä hetkellä: hyvä vai huono ohjaus?<br />
2. Käsitys amk-opiskelijan ohjaustarpeesta yleensä<br />
3. Mitä pitää sisällään ’hyvä ohjaus’?<br />
- Aika ja tilanne (kesto & opintojen vaihe, opiskeluvaihe, elämäntilanne…)
Change language