lukuinto_opas
lukuinto_opas
lukuinto_opas
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
TIEDONHALLINTA<br />
= TULEVAISUUS<br />
Tiedonhankinta- ja -hallintataitojen merkitys korostuu nyky-yhteiskunnassa<br />
ja näkyy siten myös opetussuunnitelman perusteissa. Lasten ja nuorten informaaolukutaidon<br />
kehiyminen edellyää edonhankinta- ja sisältöjen arviointaitojen<br />
järjestelmällistä ja jatkuvaa opeamista ja ohjausta. Kirjaston<br />
asiantunjuus korostuu edonhankinnan sekä edon sisällöllisen arvioinnin<br />
opetuksessa.<br />
Tiedonhankinnassa omaksutaan myös prosessointaitoja. Tietoa hankkiessaan<br />
oppilaat etenevät tehtävissään innostuneesta aloituksesta ja aiheen valinnasta<br />
aihea koskevaan tunnusteluun. Kun kaikki ei ota sujuakseen, ovat<br />
turhautumisen tuntemukset varsin tuuja. Tarvitaankin kirjastoammalaisen<br />
kannustusta.<br />
Tutun kirjastonhoitajan kanssa käytyjen keskustelujen kaua aihe alkaa selkeytyä<br />
ja oppilas löytää henkilökohtaisen näkökulman siihen. Henkilökohtainen ote<br />
lisää kiinnostusta ja parantaa mahdollisuuksia määräetoiseen edon keräämiseen<br />
täsmentyneestä aiheesta. Kirjastonhoitajan <strong>opas</strong>tuksella oppilaat löytävät<br />
olennaisen edon ja pystyvät koostamaan edonmuruista kokonaisuuden. Onnistuminen<br />
edonhankinnassa lisää movaaota ja tulosten esiely palkitsee.<br />
(Kuhlthau et al. 2007; Haasio & Savolainen 2004.)<br />
37<br />
Tiedonhankinta, tiedon<br />
kriittinen arviointi ja<br />
lähteiden tuntemus<br />
koskevat kaikkia kouluissa<br />
opetettavia aineita.
Change language