lukuinto_opas
lukuinto_opas
lukuinto_opas
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
LUKUTAITO KUULUU KAIKILLE<br />
LUKUINTOTOIMINTATAVAT<br />
Lukuinto-pilot<br />
LUKUINTOTYÖRYHMÄ<br />
Projekpäällikkö<br />
Eeva Kurla-Matero<br />
Suunnielijat<br />
Kaisa Ikonen<br />
Kaisu Innanen<br />
Marianna Junes<br />
Reija Loukusa-Ahonen<br />
Katarina Rejman<br />
Siinamari Tikkinen<br />
Lukuinto-ohjelman<br />
ohjaava asiantunjaryhmä<br />
Maija-Leena Huotari<br />
Erkki Karvonen<br />
Riia-Liisa Korkeamäki<br />
LUKUINTO-OPAS<br />
Kirjoiajat<br />
Kaisa Ikonen<br />
Kaisu Innanen<br />
Siinamari Tikkinen<br />
Kuvat mm.<br />
Lukuinto-pilot<br />
Otava<br />
Studio Juha Sarkkinen<br />
Graafinen suunnielu<br />
Tuija Karén<br />
Painopaikka<br />
Erweko Oy, Oulu<br />
Julkaisija<br />
Oulun yliopisto<br />
2015<br />
ISBN 978-952-62-0843-5<br />
Opetus- ja kuluuriministeriön Lukuinto-ohjelma on kolmen vuoden ajan innostanut<br />
lapsia ja nuoria monipuolisen lukemisen ja kirjoiamisen maailmaan.<br />
Ohjelma on toteuteu valtakunnallises ja sen kohderyhminä ovat olleet 6–16-<br />
vuoaat lapset ja nuoret, heidän vanhempansa sekä opeajat ja kirjastoammat-<br />
laiset. Ohjelman laajamiaisen kokeilutoiminnan tulokset on koou tähän oppaaseen.<br />
Monipuolinen lukutaito ja vapaa-ajan lukeminen ovat tärkeitä lasten ja nuorten<br />
hyvinvoinnin indikaaoreita. Lukutaito on avain osallisuuteen ja akiviseen toimijuuteen.<br />
Lukutaidolla on merkitystä myös lasten ja nuorten osaamiseen sekä<br />
koulumenestykseen. Vaikka suomalaisnuorten lukutaito on kansainvälises verrauna<br />
edelleen korkeatasoista, se on kuitenkin vuoden 2009 ja erityises vuoden<br />
2000 tasosta edelleenkin selväs laskenut. Näiden asioiden edistämiseksi<br />
Lukuinto-<strong>opas</strong> tarjoaa merkiäväs tukea.<br />
Kouluilla ja kirjastoilla on yhdessä tärkeä rooli lasten ja nuorten lukutaidon vahvistamisessa<br />
ja lukemaan innostamisessa. Lukutaidon edistäminen ei kuitenkaan<br />
ole yksin koulujen ja kirjastojen asia. Mukaan tarvitaan myös kodit ja perheet<br />
sekä muut lasten ja nuorten arjessa vaikuavat tahot. Arjen kumppanuuksille<br />
rakentuva oivaltava yhteistyö on keino lukuinnon ja lukumovaaon synnyämiseen.<br />
Lukuinto-ohjelmassa on kiinnitey huomiota koulutuksellisen tasa-arvon tavoitteisiin.<br />
Lukutaitomiauksissa tytöt menestyvät Suomessa selväs poikia paremmin,<br />
maahanmuuajataustaiset nuoret puolestaan muita nuoria heikommin.<br />
Yhdenvertaisuuden ja osallisuuden näkökulmasta lukutaitoerojen kaventaminen<br />
on keskeinen tavoite<br />
Monipuoliset luku- ja kirjoitustaidot – monilukutaidot – ovat esi- ja perusopetuksen<br />
uusien opetussuunnitelman perusteiden läpileikkaava teema. Koulujen ja<br />
kirjastojen kehiäminen avoimina oppimisympäristöinä, teknologian käyöönoo<br />
sekä verkkosisältöjen saatavuus yhdessä monikanavaisen viesnnän kanssa<br />
edistävät monilukutaidon kehiymistä. Lukuinto-ohjelman käytännön kokeiluista<br />
syntynyt Lukuinto-<strong>opas</strong> onkin tarkoiteu työkaluksi myös monilukutaitojen<br />
paikallistason opetussuunnitelmatyöhön.<br />
Innostuminen on onnistuminen. Lukutaito kuuluu ihan kaikille.<br />
Riia Kaivosoja<br />
Kuluuri- ja taidepoliikan osaston ylijohtaja<br />
Eeva-Riia Pirhonen<br />
Koulutuspoliikan osaston ylijohtaja<br />
3
Change language