Suomi tietoyhteiskuntana - Valtiovarainministeriö
Suomi tietoyhteiskuntana - Valtiovarainministeriö
Suomi tietoyhteiskuntana - Valtiovarainministeriö
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tietostrategian tavoitteiden mukaisesti yli puolella opetushenkilöstöstä<br />
tulee olla vuoteen 2004 mennessä hyvät tieto- ja viestintätekniikan<br />
peda gogiset valmiudet ja kaikilla opetushenkilöstöön kuuluvilla perusvalmiudet.<br />
Lisäksi tulee kouluttaa tieto- ja viestintätekniikan eri tyisasiantuntijoita<br />
opetuksen alalle. Perusvalmiuksien osalta tavoitteen<br />
saavuttaminen edellyttää 7 500 henkilön kouluttamista, hyvien taitojen<br />
osalta 35 000 henkilön ja erityisasiantuntijoiden osalta 9 000 henkilön<br />
täydennyskouluttamista. Lisäksi kehitetään voimakkaasti opettajien<br />
perustutkintoon tähtäävän opetuksen tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia.<br />
Kansallisen virtuaaliyliopiston ja –ammattikorkeakoulun kehittämisessä<br />
on kyse suomalaisen huippuosaamisen turvaamisesta. Samalla korkeakouluopetus<br />
vastaa kasvaneeseen kansainväliseen kilpailuun koulutusmarkkinoilla.<br />
Tavoitteena on perustaa korkealaatuinen ja kansainvälisesti<br />
tunnustettu virtuaaliyliopisto ja -ammattikorkeakoulu sekä laajentaa<br />
verkko-opiskelun hyödyntämistä korkeakouluopiskelussa. Tällä tarkoitetaan<br />
yliopistojen, ammattikorkeakoulujen, yritysten ja tutkimuslaitosten<br />
yhteistyötä, missä tuotetaan joustavia verkko-opiskeluun tukeutuvia korkeakoulutasoisia<br />
elinikäisen opiskelun mahdollistavia koulutuspalveluja.<br />
Virtuaalikouluhankkeella edistetään asuin- ja opiskelupaikasta riippumattomia<br />
opiskelumahdollisuuksia. Tieto- ja viestintätekniikan avulla lisätään<br />
opetuksen joustavuutta ja monipuolisuutta. Erityisen tärkeätä tämä<br />
on alueellisen tasa-arvon edistämiseksi, pienten koulujen ja kuntien<br />
monipuolisen opetustarjonnan turvaamiseksi. Lisäksi helpotetaan työelämässä<br />
olevien henkilöiden opintojen täydentämismahdollisuuksia.<br />
Samalla toimitaan koulujen toimintakulttuurien muuttamiseksi vastaamaan<br />
paremmin työelämän tarpeita.<br />
Virtuaaliyliopiston, -ammattikorkeakoulun ja -koulun kehittäminen<br />
edellyttävät verkkojen välityksellä olevan digitaalisen tietoaineiston<br />
nopeaa lisäystä, mikä toteutuu yhtäältä kotimaisen tuotannon kautta ja<br />
toisaalta hankkimalla ulkomaisia sähköisessä muodossa olevia aineistoja<br />
verkkojen välityksellä käyttöön.<br />
Tietoteollisuusohjelma on valmisteltu yhteistyössä alan teollisuuden<br />
kanssa ja talouspoliittinen ministerivaliokunta hyväksyi ohjelman joulukuussa<br />
1997. Ohjelma sisältää nopeasti työmarkkinoihin vaikuttavia,<br />
kertaluonteisia toimenpiteitä, kuten muunto- ja siirtokoulutus sekä<br />
erikoistumisopintojen ja tutkijakoulutuksen lisäyksen. Lisäksi ohjelma<br />
kasvattaa yliopistojen pysyvää koulutustarjontaa tietoteollisuuden aloille.<br />
Tietoteollisuusohjelma lisää asteittain yliopistojen uusien opiskelijoiden<br />
määrää 1 000 opiskelijalla verrattuna vuoden 1998 tasoon. Vuosina<br />
1998–2002 annetaan muuntokoulutusta 5 150 uudelle opiskelijalle<br />
tietoteollisuuden aloille.<br />
SITRA<br />
Suomen itsenäisyyden juhlarahasto SITRA on koonnut yhteen laatimansa<br />
tietoyhteiskuntastrategian mukaisia kärkihankkeita. Tässä hankeluettelossa<br />
on lueteltu kaikkiaan 142 käynnissä olevaa tietoyhteiskuntahanketta<br />
kärkihankekategorioihin jaoteltuna. Hankkeet on jaoteltu seuraavasti:<br />
suomi <strong>tietoyhteiskuntana</strong> 60
Change language