Rapport annuel 2009 - 2010 Lycée-Collège des Creusets

APECS
L’APECS compte 315 membres !
Au fil de cette scolarité elle a vécu un événement non négligeable,
les 30 ans du LCC. La fête fut belle ! Tous les ingrédients d’une
recette gastronomique ont été mis à disposition et chaque participant
a su prendre sa place. Le puzzle terminé a révélé un repas
digne des meilleures toques du moment. De la mise en place au
choix des conférenciers en passant par un élan de solidarité suite au
tragique tremblement de terre en Haïti tout a été orchestré d’une
baguette digne des plus grands maîtres ! Chapeau.
L’APECS a mis son petit grain de sel. Une table ronde sur un sujet
d’actualité « facebook » a été organisée. Cette dernière a connu un
vif succès.
Je terminerai ces quelques lignes en remerciant chaleureusement
chaque personne qui gravite au LCC, qui d’une manière ou
d’une autre fait que la disponibilité, la gentillesse, les sourires, y
sont les maîtres mots.
Je vous remercie de la confiance témoignée durant ces deux années
de présidence. Un merci particulier à Madeleine et sa troupe.
A M. Nançoz et M. Fux. Au plaisir de vous rencontrer au hasard d’un
chemin. Bon vent aux 5 es , bon courage à tous les autres et surtout
gardez l’esprit ouvert et amical qui identifie le Lycée Collège des
Creusets.
Soraya Fournier, Présidente
Acrylique réalisé par Zita Bauer, 3E
Orientation et APECS
Orientation scolaire et professionnelle
Variété des visages rencontrés : jeunes presque encore enfantins,
ados ou jeunes adultes, souriants, confiants, tendus ou tristes,
et tous interrogatifs.
Variété des voix et des questions :
• je connais ma destination, mais quel est l’itinéraire ?
• je connais le chemin, mais où me mène-t-il ?
• quel choix me conviendrait ?
• de quoi suis-je capable ?
• ai-je droit à l’erreur, à l’échec ?
• que faire si mon projet s’écroule ?
• en cas d’échec, refaire ou changer ?
• comment avoir confiance en ma capacité de décision ?
• …
Variété des réponses. Pour certaines de ces interrogations, elles
sont de type informatif. Mais le plus souvent elles nécessitent une
analyse de la situation, une évaluation des forces et fragilités, un listing
et une comparaison des solutions possibles, afin que l’étudiant
trouve celle qui lui convienne le mieux.
Et variété des types d’interventions : diffusion d’informations,
écoute active permettant au jeune d’élaborer sa propre réflexion,
soutien psychologique ou social, relais vers d’autres formes
d’aide…
Toute ma gratitude aux différents intervenants de l’établissement
pour leur précieux soutien.
Anne-Rita Chevrier
psychologue-conseillère en orientation
45