INTERNAT ET INTERNEMENT SOUS L'ANCIEN REGIME TOME 4 ...

C H A P I T R E VI1
L A FORMATIOPi M O R A L E
E T R E L I G I E U S E
Nous regroupons dans une méme partie ces deux aspects intimement liés d'une
méme formation : la morale se fonde sur les vérités de la religion et s'actua-
lise à partir d'une foi ; dans son essence, la morale ne peut être que chré-
tienne. Nous avons déjà vu, à travers différents thèmes (occupation continue,
séparation des sexes, esprit d'obéissance, surveillance constante, clôture,
pratique du silence, austérité du régime de vie) comment se manifestait (de
façon parfois fort différente), le souci d'enseigner et de faire pratiquer la
morale chrétienne ; nous insisterons donc davantage ici sur la formation
religieuse. Rous avons vu également combien 1 'instruction profane était dans
un étroit rapport avec cette formation. Tous les textes fondateurs et tous les
règlements généraux des maisons d'éducation et d'assistance mettent la
formation morale et religieuse au premier plan de leurs objectifs. Avec des
nuances cependant, selon le type d'&ab1 i ssement et aussi les époques. D'autre
part, la mise en oeuvre de cette formation se traduit dans des modalités qui
varient, parfois considérablement, entre les collèges, les petites écoles et
les hôpitaux généraux. Ce qui caractérise ces derniers, c'est la très nette
prédominance des aspects religieux dans tous les moments de la vie quoti-
dienne.