L'apprentissage dans ma cour d'école : - Evergreen

St. Monica’s Catholic School,
Barrie (Ontario) :
Sensibiliser à l’écologie par le biais d’une
approche éducationnelle holistique et jumelée
Le projet de naturalisation de l’école St.Monica’s grandit de jour en jour. Au
départ, le projet a été conçu pour aménager un jardin d’apprentissage en
arrière de l’école. Les participants ont planté des plantes, des arbustes et
des arbres indigènes pour créer un marécage, un pré et une haie de cèdres
afin d’attirer les animaux. Aujourd’hui, le projet comprend également un
jardin de papillons, un étang et une terrasse et il se trouve entre deux aires
naturelles dans un site qu’on surnomme « Shadow Lane ». Avec les années,
la communauté scolaire a ajouté dans le jardin des plantes décoratives,
comme des jonquilles, des hyacinthes, des tulipes et des crocus.
L’enseignante Rita D’Antonio explique ce qui a provoqué le changement :
« Lorsqu’on a débuté le projet, on a jugé important d’attirer les animaux qui
se nourrissent d’espèces indigènes. Une fois le projet terminé, les élèves
avaient besoin de faire autre chose que de seulement entretenir le site. On
voulait qu’ils expérimentent le processus de plantation et de floraison. C’est
ce que nous avons essayé de faire avec « Shadow Lane », un endroit stérile
entre deux aires naturelles. C’est désormais un lieu tellement apaisant. »
Kendra Merrick, une architecte-paysager, a été la mère bénévole qui a chapeauté le projet de «
Shadow Lane ». En travaillant étroitement avec le groupe de 3e année de sa fille, elle a supervisé
la planification et l’aménagement. À la demande des élèves, « Shadow Lane » devait être
un lieu pour jouer lors des récréations. Situé au cœur de la cour, l’endroit comporte des bancs
de parc et des plantes indigènes
rustiques qui survivent au passage
des piétons. D’autres
variétés de plantes, données par
les parents, sont ajoutées à
chaque année de sorte que
toutes les nouvelles classes de
3e année vivent une journée de
plantation.
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