L'apprentissage dans ma cour d'école : - Evergreen

More documents

Recommendations

Info

20 prentissage et le jeu vont de pair. Pour Rita, ce qui est le plus précieux c’est d’être témoin du plaisir qu’ils éprouvent à être dehors. « Lorsque je me promène dans les corridors, les élèves m’arrêtent toujours pour me raconter une de leurs expéri- des mesures, en faisant des essais et en observant les propriétés de la neige, les élèves ont ensuite été en mesure d’établir des procédures scientifiques. Les parents ont remarqué que les expériences dans la cour d’école ont aidé les élèves à mettre sur pied leurs propres projets. Les approches éducationnelles holistiques et jumelées peuvent être un défi à intégrer au programme, particulièrement si ce dernier est bâti de façon à répondre à des objectifs très précis en lien avec un sujet, comme c’est le cas en Ontario. Pour Rita, la possibilité s’est présentée grâce à l’utilisation de la classe en plein air en collaboration avec le programme « First Steps Language ». En lien avec le programme, les élèves de tous les niveaux ont appris six genres d’écriture rédactionnelle à chaque année. Par exemple, ils ont appris le genre narratif, la rédaction de rapports et le texte à développement logique. Rita a allégé la tâche des enseignants en donnant elle-même le cours sur un ou deux genres. Par exemple, elle a enseigné le texte à développement logique à tous les élèves en faisant un exercice dans la nature avec eux et en leur demandant ensuite de rédiger un texte au sujet de cet exercice. La classe en plein air de l’école St.Monica’s est l’endroit idéal où les élèves peuvent faire des expériences et comprendre la monde naturel selon différentes perspectives. Que ce soit en courant près des arbres, en observant les papillons ou en étant simplement assis avec des amis, les élèves profitent d’une cour d’école où l’ap
ences avec la nature. Je les regarde admirer la beauté de la nature et ça me rend heureuse. Leurs yeux sont grands ouverts. Ils font des liens rationnels qui deviennent ensuite intégrés à leur mode de vie. » 21
Page 1 and 2: Retrouver la nature en ville L’ap
Page 3 and 4: Introduction Le paysage naturel est
Page 5 and 6: élèves sont réellement en contac
Page 7 and 8: Resserrer les liens entre la cultur
Page 9 and 10: Belgravia Elementary School, Edmont
Page 11 and 12: Avec l’aide d’une naturaliste r
Page 13 and 14: Windsor School, Winnipeg (Manitoba)
Page 15 and 16: Recenser les points d’intérêt d
Page 17 and 18: St. Monica’s Catholic School, Bar
Page 19: Rita explique sa philosophie : « I
Page 23 and 24: Réalisations Site 1 : Papineau (Lo
Page 25 and 26: avaient déjà cinq années d’exp
Page 27 and 28: Au coup d’œil Population scolair
Page 29 and 30: « Selon les entraîneurs, la parti
Page 31 and 32: Retrouver la nature en ville Evergr

L'apprentissage dans ma cour d'école : - Evergreen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?