LA FORMATION CONTINUE CHEZ LES CHIRURGIENS-DENTISTES

-3 Résumé
Le système F.a.R.M.E.R (5) est un modèle qui structure les
actions pédagogiques en général, il a été mis au point par les consultants
en pédagogie universitaire de l'université LAVAL à Québec,
principalement par Messieurs PARENT Jacques et PLANTE Jacques,
pour servir d'aide mémoire aux formateurs. Il reprend la plupart des
idées développées précédemment et synthétise les prmcipes
fondamentaux de toutes actions de formation.
Chaque lettre a un sens que nous allons expliquer.
F: Désigne les fondements du système. Il s'agit de déterminer les
besoins en formation en décrivant les compétences que l'on veut faire
acquérir, dont on retranchera les compétences déjà possédées.
o : Désigne les objectifs que le système veut atteindre. On entend par
objectifs les résultats exprimés par des descriptions d'habileté ou
d'attitudes nouvelles que le système propose d'atteindre.
R : Désigne l'ensemble des ressources nécessaires au fonctionnement
du système. On distingue les ressources humaines, fmancières et
informationnelles. On mettra en lumière les ressources manquantes et la
difficulté qu'il y aura pour se les approprier de façon à éviter l'échec
possible de l'enseignement en cas d'insuffisance.
M: Désigne les moyens à mettre en œuvre pour obtenir les résultats
escomptés. Ce sont les méthodes et les médias qui seront utilisés ainsi
que leur agencement dans le temps et l'espace.
E: Désigne les mécanismes d'évaluation de l'apprentissage et de
l'enseignement qui permettront de prendre les décisions relatives à la
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