Inventer l'accompagnement des adolescents en ... - APF Formation

projets, mais le sien aura raison de tous
les autres.
Sentir les limites peut aussi se manifester
par des prises de risque, des mises en
danger.
« Avec les fauteuils, j’hallucine, ils me
font peur, les fauteuils électriques c’est
de la folie, il y a des jeunes avec des
pentes comme ça, ils tombent avec des
fauteuils électriques. »
Proposer des temps de consultation
seul à partir d’un certain âge.
C’est une façon personnalisée de
permettre à l’adolescent de s’approprier
son histoire médicale.
Par exemple : à partir de 13 ans,
on propose systématiquement à la
famille (jeune + parents) un temps
où le jeune est seul avec le médecin
pour qu’il puisse poser ses questions
à sa manière et entendre ce
qu’il souhaite savoir.
Les laisser libres de nous parler
du handicap, ou pas !
6 ➧ Exprimer de l’agressivité
Comme les autres, ils expérimentent
des relations où on se dispute, où on
se confronte même physiquement. On
n’est pas d’accord et on se le dit.
« Un jeune de 14 ans cette année, en
UPI, a pris un coup-de-poing à l’école. Il
s’est battu, il est en fauteuil roulant, en
déambulateur. Il avait cette idée un peu
chevaleresque de défendre les filles. Il y
a un couple qui se chamaillait ; c’était
pour rigoler, la fille le savait, elle l’avait
compris, lui l’avait pas compris. Il a pris
la défense de la fille, et le gars ça l’a
un peu énervé parce qu’il l’a insulté.
Donc il lui a mis une mornifle. Mais
c’est super éducatif ça parce qu’il a dit
" ben ça m’a fait du bien parce que j’ai
compris que ce qu’il faisait n’était pas
forcément agressif. "
« Ma fille est également dans ce schéma.
C’est-à-dire que dans sa classe, elle a à
la fois des bons amis et puis il y a un
garçon avec qui elle est en permanence
en conflit. Donc elle m’en parle régulièrement,
il est super agressif, il se fout
d’elle. Et je lui dis " écoute tu es tout à
fait capable de répondre à ce gaminlà
" donc moi je la laisse gérer. Elle lui a
collé une beigne parce qu’elle en avait
ras-le-bol. »
Vis-à-vis des adultes, c’est une autre
histoire. Une hypothèse nous amène
à penser qu’ils s’autoriseraient à exprimer
leur agressivité vis-à-vis d’adultes
à qui ils font vraiment confiance. Que
se passerait-il alors s’ils sont rejetés à ce
moment-là ? Ils ont peut-être besoin que
les professionnels supportent, comme
des parents, d’être agressés, et de ne
pas pour autant rompre les liens.
« En synthèse, parce qu’on lui demande
son avis, elle s’écroule en pleurant […]
elle finit par dire " bon, la kiné, je ne
peux pas l’arrêter, j’en ai besoin. " Elle le
dit elle-même alors que depuis des mois
elle disait " j’en ai marre de la kiné, je n’en
veux plus du service " et bien non. Juste le
seul truc qu’elle a enlevé c’est le soutien
scolaire. Tout le reste elle l’a gardé, elle
a gardé l’ergo, la kiné et l’éduc… alors
qu’on a failli arriver à une rupture. »
Inventer l’accompagnement des adolescents en situation de handicap moteur en SESSD
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