MANUEL GÉNÉRAL - INRP

752 MANUEL GÉNÉRAL DE L'INSTRUCTION PRIMAIRE 30 Juin 34
observations pour/ chacun des indices envisages.
Les valeurs obtenues ont été traduites
en écarts à partir de l'indice moyen, c'està-dire
qu'on a fait correspondre la note 0
à l'indice moyen, les indices supérieurs recevant
des valeurs positives, les indices inférieurs
des valeurs négatives. Les résultats
correspondant à chaque groupe ont été reportés
sur un graphique analogue à celui que nous
avons décrit tout à l'heure. L'enchevêtrement
des trois profils biotypologiques ainsi obtenus
et représentés, d'après les auteurs, par la
figure 2, permet de comparer aisément, au
Poids
Tai//e
Buste
Envergure
flemôre infèr.
Epaules
Bassin
Thorax largeur
Thorax profond.
Crâne longueur
Crâne largeur
Force -Fléchisseurs
force- dos
Force Jambes
Capacité vita/e
"Pression mox.rcfM
a; I Augment. Diff'j
Pou/s repo s
KAccè/èratlon
f Normaux physiques
^ I insuffisants d/gest.
fnsoffis. respir.
I Dèéiles physiques
^ \ Hér édo "SvnAif//.
Tact
Audi/ion
Vision
Mémoire brute
Fixation fogiq*
Hecon.de mots.
Intelligence
Modestie
S ympathie
Ouest, nsychon.
Normaux
Dêùi/ei simples
Trouâtes caract.
Tend, psychopath
Jomn. Ter. noct
0.7 O.s 0,5 0fi Ç3 04 030 6 07
point de vue des divers caractères, les bons,
Jes moyens et les mauvais élèves 1 .
Quelques résultats généraux, de la plus
Tiaute importance, apparaissent au premier
coup d'œil sur ce graphique :
1° Les meilleurs élèves sont parmi les plus
jeunes; les mauvais sont parmi les plus âgés.
2° Les meilleurs élèves se montrent inférieurs
aux autres dans tout ce qui a rapport à
la partie physique du profil (anthropométrie,
1. C. R. de l'Académie des Sciences. 26 février 1934.
physiologie, médecine générale) ; les mauvais
cièves se révèlent, au contraire, supérieurs aux
autres, dans cette partie du profil.
3° La partie psychologique du profil accuse
une supériorité très marquée des bons élèves,
« Ces constatations, concluent les auteurs,
intéressantes en elles-mêmes et qui nous
paraissent légitimer la généralisation de la
méthode biotypologique à tous les problèmes
de la classification des individus, comportent
dès maintenant d'importantes conséquences
pratiques pour les examens médicaux ou
d'aptitude physique, qui réalisent une sélection
préalable à l'entrée des carrières les plus
diverses ».
N 'OUBLIONS pas qu'il s'agit dans tout cela
de moyennes et sachons nous servir de
constatations qui ont un caractère statistique.
Il arrive de rencontrer des élèves remarquablement
doués au point de vue physique,
comme au point de vue intellectuel. Il y en a
aussi qui ne sont doués à aucun point de vue,
mais ce sont là, sinon des exceptions, au moins
des cas peu courants. Dans Vensemble, il se
produit une compensation entre les aptitudes
physiques et intellectuelles, et cela est heureux
ainsi, puisqu'on ne saurait prétendre à tout.
L'existence d'une justice naturelle semble
donc établie, au moins dans le domaine des
aptitudes, mais cette justice n'a qu'un caractère
statistique. Elle ressemble en cela aux
lois du hasard ! Voilà, certes, un beau sujet
de méditation pour les philosophes.
CH. BRUNOLD.
Récréation mathématique.
Solution de la question proposée dans la
Revue scientifique du 9 juin 1934, page 698.
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de renseignements commerciaux.
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