L'accueil des enfants (d') immigrés dans les écoles françaises

. Une conception linéaire de l'histoire et une périodisation
« occidentalocentrée ».....................................................................................266
2. Une présentation restrictive de certains événements ou périodes historiques 269
a. L’utilisation de termes généraux dans un sens restrictif..............................269
b. L’omission dans la présentation de phénomènes historiques......................271
B. Une vision réductrice et hiérarchisante des autres...............................................271
1. Une vision réductrice des autres.......................................................................272
2. Une vision restrictive des relations avec les autres..........................................273
3. Une vision hiérarchisante des peuples.............................................................274
I. Les rencontres avec des peuples extra-occidentaux dans les manuels d'histoire.......276
A. Une histoire événementielle partielle et partiale..................................................277
1. La partialité découlant du caractère partiel de l'histoire présentée par les
manuels scolaires..................................................................................................278
a. Omission, simplification et/ou limitation de certains éléments ou événements
.........................................................................................................................278
α. Omission, simplification et/ou limitation de certains éléments ou
événements dans la partie consacrée aux Croisades...................................279
β. Omission, simplification et/ou limitation de certains éléments ou
évènements dans la partie consacrée aux « grandes découvertes »............280
γ. Omission, simplification et/ou limitation de certains éléments ou
évènements dans la partie consacrée à la colonisation...............................281
δ. Omission, simplification et/ou limitation de certains éléments ou
évènements dans les parties consacrées à la décolonisation.......................283
δ-1. Les décolonisations en général ......................................................283
δ-2. La décolonisation de l'Algérie : des causes et des antécédents
souvent absents ou non exploités...........................................................284
b. Mise en avant de certains éléments.............................................................286
α. La mise en avant de certains éléments dans la partie consacrée à la
colonisation.................................................................................................286
α-1. L'intérêt économique des colonies et les « effets positifs » de la
colonisation............................................................................................286
α-2 Les conséquences essentiellement occidentales des colonisations..289
β. La mise en avant de certains éléments dans la partie consacrée à la
décolonisation ............................................................................................291
β-1. Les conséquences de la décolonisation : violences, dictatures et
instabilité................................................................................................291
β-2. L'indépendance de l'Algérie : le rapatriement des « pieds-noirs » 292
c. Légitimation des actions occidentales et minimisation des échecs.............293
2. La partialité découlant des modalités de présentation......................................296
a. L'origine des documents présentés..............................................................296
b. La place faite aux différents acteurs............................................................298
c. L'utilisation d'outils linguistiques particuliers.............................................300
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