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© Suzanne-G. Chartrand, 2009 Depuis plus d’un siècle, on préconise régulièrement … la gradation concentrique des contenus par degré d’études (progression spiralaire). 52
La gradation des contenus « Les programmes de 1937 et de 1938 apparaissent d’abord, sur le plan des objectifs et du contenu, comme le produit d’un effort pour préciser et pour détailler le programme qui doit être couvert dans chacune des matières enseignées. Ils témoignent également d’un effort pour graduer ces apprentissages de la première à la sixième année. » Normand Baillargeon, Les programmes de 1937 à 1941, p. 512. 53
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